發(fā)表評論 這是災后什邡中學(xué)校園里特殊的一幕——來(lái)自什邡中學(xué)和洛水中學(xué)的上百名高三學(xué)生，分別擠在帳篷教室里，在39℃的高溫下專(zhuān)心致志地復習�！案杏X(jué)上狀態(tài)不如地震前，但是我正在努力調整心態(tài)�！甭逅袑W(xué)高三·九班的歐陽(yáng)路石表現得信心百倍，但仍能看出些許憂(yōu)慮。他的同學(xué)中，至今仍有一些人心神不寧，特別害怕課桌或椅子晃動(dòng)�！捌鋵�(shí)我也知道應該努力放松，但是不知道怎么搞的，注意力老不集中�！�
“地震后，考生的情緒發(fā)生巨大變化，調整他們的心態(tài)，進(jìn)行心理干預是不容忽視的事情�！笔糙袑W(xué)副校長(cháng)伍舉培說(shuō)：“經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理援助，現在大部分學(xué)生情緒比較穩定，對于沒(méi)有真正調整過(guò)來(lái)的，我們將對他們進(jìn)行一對一的心理輔導�！�
心理危機會(huì )集中爆發(fā)
“重大災難會(huì )給現場(chǎng)人員帶來(lái)巨大心理創(chuàng )傷，心理援助與人身?yè)尵�、物資支援同等重要�！敝袊鐣�(huì )科學(xué)院心理研究所所長(cháng)張侃說(shuō)，據他們估計，汶川地震幸存者心理危機集中爆發(fā)期為3個(gè)月到一年，3個(gè)月后可能是高峰期�！疤貏e是災區兒童、青少年，他們缺乏足夠的認知能力，受到的刺激更大，負面心理癥結會(huì )成為他們今后成長(cháng)的障礙�！彼蛴浾咄嘎�，中科院已經(jīng)決定在地震災區建立心理干預基地，為災后重建提供長(cháng)達5年的心理援助，重點(diǎn)對象是青少年和兒童。
什邡急需心理專(zhuān)家培訓
近日，什邡市委副書(shū)記李成金表示：“我們希望專(zhuān)家能給我們一些培訓，成立一支心理援助隊伍�！彼f(shuō)，現階段，他們請專(zhuān)家來(lái)對受災群眾進(jìn)行撫慰，同時(shí)幫助他們培訓一支專(zhuān)業(yè)的心理援助隊伍，常駐當地�！靶睦碓娜藛T我想應該由多方面的人組成，包括政府機關(guān)人員、教師、志愿者等�！�(晨報記者 趙王月)
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