中新社上海七月十四日電 (記者 周兆軍)正在此間舉行的“第三屆中外大學(xué)校長(cháng)論壇”，主題是“大學(xué)的創(chuàng )新與服務(wù)”。中國人民大學(xué)校長(cháng)紀寶成認為，目前有四種因素制約中國高校培養創(chuàng )新人才。
紀寶成在今天的演講中表示，目前中國高校對學(xué)生的培養，偏于知識灌輸，而疏于人格養成。雖然號稱(chēng)素質(zhì)教育，但從來(lái)都是只問(wèn)考試分數，包括操行品德在內的其他素質(zhì)一概不問(wèn)，這種選拔學(xué)生的機制難以培養創(chuàng )新人才。
其次，學(xué)校的教學(xué)方式、考試方式過(guò)于單一。紀寶成說(shuō)，對人才的評判標準比較單一，不僅是教育的問(wèn)題，整個(gè)社會(huì )的導向也是如此。
與此同時(shí)，整個(gè)社會(huì )的風(fēng)氣是急于求成，忽視基礎�！皠�(chuàng )新不是靈機一動(dòng)、靈光一現，必須有扎實(shí)的知識基礎和理論基礎”他說(shuō)，創(chuàng )新是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，不能急功近利。
第四，政府對教育的投入不足，也是制約創(chuàng )新人才培養的一大原因。
紀寶成強調，要培養學(xué)生關(guān)注現實(shí)、關(guān)注前沿的學(xué)術(shù)品質(zhì)，要有追求真理、獻身科學(xué)的精神。他特別反對如今的一種社會(huì )思潮，認為接受高等教育的目的就是將來(lái)能更容易地獲取財富，把高等教育作為一種投資。
在他看來(lái)，在當前中國，出現這種浮躁的思想是正常的，但一個(gè)理性的社會(huì )，所有負責任的大學(xué)，都不能讓這種思想成為主流，“探索未來(lái)，傳承文明”的大學(xué)精神必須固守。
