中新網(wǎng)8月11日電 農民為高教改革付出了高額的代價(jià)，而他們對高等教育的投資回報幾乎為零，統計數據顯示，青海省大學(xué)生一次就業(yè)率僅在46%左右。而新“讀書(shū)無(wú)用論”也開(kāi)始在農村逐漸蔓延。據人民日報報道，“大學(xué)生讀書(shū)難、就業(yè)難導致的農村社會(huì )問(wèn)題如今已經(jīng)凸現，雖然中央、地方上采取了一系列措施，但是問(wèn)題依然存在，一些新的矛盾不斷出現，已經(jīng)嚴重影響到社會(huì )的和諧和穩定�！比珖䥇f(xié)委員、青海省政協(xié)副主席鮑義志建議，要認真應對農村大學(xué)生就業(yè)難造成的社會(huì )問(wèn)題，讓農民緩一口氣。
“以青海為例，農村貧困人口達100萬(wàn)人，占農牧人口的1／3，目前農民貧困原因要么是因病致貧；要么是因教育返貧�！滨U義志一針見(jiàn)血地說(shuō)。
據調查，青海貧困農民的年純收入在800元以下，而從1994年至今，中國大學(xué)學(xué)費從每年幾百元升至5000—8000元，學(xué)費猛增約20倍，而國民收入增長(cháng)不到4倍。近年在青海省屬各大專(zhuān)院校就讀的學(xué)生，每年學(xué)費和生活費等各項支出約需1萬(wàn)元，一個(gè)家庭供養一個(gè)本科生，最少需要4萬(wàn)元，省外就讀花費更高，相當于貧困農民50年收入。
鮑義志告訴記者，就業(yè)是大學(xué)生畢業(yè)幫助家庭脫貧的出路，以前一個(gè)家庭有一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)，全家基本可以解決貧困。而現在青海省大學(xué)生一次就業(yè)率僅在46%左右，這樣使得供養孩子上大學(xué)的家庭長(cháng)期貧困，孩子書(shū)讀得越多，家庭的經(jīng)濟狀況就越差；供養大學(xué)生越多，其家庭就越貧困。
農民為高教改革付出了高額的代價(jià)，對于西部邊遠地區的農民來(lái)說(shuō)，他們對高等教育的投資回報幾乎為零。長(cháng)期待業(yè)，已使這些大學(xué)生所學(xué)的知識技能處于閑置狀態(tài)甚至荒廢，對個(gè)人和社會(huì )造成知識、人才的極大浪費。有的大學(xué)畢業(yè)生甚至加入農民工隊伍干簡(jiǎn)單繁重的體力活，這是對國家和家庭以巨大投入培養的優(yōu)秀人力資源的極大浪費。
鮑義志分析道，不能就業(yè)的農村籍大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)被社會(huì )邊緣化，淪為新的弱勢群體。這些年輕人大都在25—30歲之間，經(jīng)濟上難以自主，既不能立業(yè)、又不能成家，悲觀(guān)絕望，面對前途的渺茫，喟嘆命運的不公。而永遠償還不清的債務(wù)，成為沉重的精神負擔，摧毀他們的心靈。新的“讀書(shū)無(wú)用論”也開(kāi)始在農村出現，輟學(xué)率升高。
如何解決農村大學(xué)生讀書(shū)貴、讀書(shū)難的問(wèn)題，鮑義志建議，一是適度控制高校擴招規模，大力發(fā)展職業(yè)教育，尤其是中等職業(yè)教育，這樣學(xué)生既花費少，又就業(yè)快，應防止大量把職校升格為高職院的傾向。二是降低高校收費，高校收費占教育的成本應在35%以下，也就是一年不超過(guò)3000元。三是國家財政對西部地區教育事業(yè)采取傾斜政策。這樣既可解決部分農村大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，又可解決西部地區師資短缺大量使用代課老師的矛盾。四是政府有關(guān)部門(mén)對長(cháng)期無(wú)法就業(yè)的大學(xué)生應心中有數，建立一套行之有效的人才流動(dòng)就業(yè)機制，避免他們用非所學(xué)，用非所長(cháng)，造成人才浪費。(李時(shí)平)
