中新網(wǎng)12月5日電 據新加坡《聯(lián)合早報》報道,4日的《聯(lián)合早報》報道新加坡總理李顯龍重申政府再次提出改進(jìn)華文教學(xué),是要肯定雙語(yǔ)教育的重要。然而,隨著(zhù)外部環(huán)境的改變和新加坡國內情況的變化,華文教學(xué)方式也必須相應進(jìn)行必要的更新,以確保語(yǔ)文能力和家庭語(yǔ)文背景不同的學(xué)生,都能透過(guò)專(zhuān)為他們特別設計的教學(xué)法去掌握以各自能力所能達到的最高水平。
李顯龍還透露新加坡教育部目前正在全面探討這個(gè)課題,預計能在明年三月當國會(huì )撥款委員會(huì )辯論教育部的開(kāi)支預算時(shí),公布一些結果。
以下是李顯龍本月1日結束對拉丁美洲的訪(fǎng)問(wèn)前,在古巴首都哈瓦那接受新加坡記者采訪(fǎng)時(shí),談到華文教學(xué)部分的答問(wèn)錄。
記者:總理,政府針對目前關(guān)于華文教學(xué)的討論,所要發(fā)出的信息是什么?
李顯龍:很簡(jiǎn)單的說(shuō),我們是要肯定雙語(yǔ)政策,對這項基本政策,我們從未動(dòng)搖。但是,我們的華文教學(xué)法必須更新,以適應環(huán)境的變化。這是因為情況一直都在變化,而學(xué)生的能力和語(yǔ)文背景也各有不同。
這是個(gè)極具挑戰性的政策。因為世界上從沒(méi)人嘗試這么做。雖然世上也有其他雙語(yǔ)社會(huì ),但是這些地方的雙語(yǔ)都屬于同個(gè)語(yǔ)系,人們學(xué)的是英語(yǔ)與法語(yǔ)、英語(yǔ)與斯堪的納維亞語(yǔ)、英語(yǔ)與荷蘭語(yǔ)或粵語(yǔ)與華語(yǔ)等,其中一種達到母語(yǔ)水平,另外一種也可以達到幾乎相同的水平。但是,像我國這樣要推行華英兩種屬于完全不同語(yǔ)種,而且難以學(xué)到相同水平的語(yǔ)文的國家,是絕無(wú)僅有的。
我們的情況一直在改變。就因為這樣,我們也不斷在更新政策。在1999年,我主持一項檢討過(guò)后,推出了中學(xué)華文B課程。到了2004年,也就是五年前,李資政也親自參與另一次檢討工作,過(guò)后做了進(jìn)一步的調整。我們至今都還在落實(shí)這些調整的過(guò)程中,因為一旦你改變教育政策,尾巴是很長(cháng)的。
你現在開(kāi)始改變,幾年后有了課程提綱,然后從小學(xué)一年級開(kāi)始,直到這些小一生上了六年級,已經(jīng)是很多年后的事了。所以,第一批參加根據2004年檢討結果修訂的課程的學(xué)生,要到明年才參加小六會(huì )考。我們現在還沒(méi)達到那個(gè)階段,但是已經(jīng)必須開(kāi)始向前看,然后自問(wèn)什么已經(jīng)改變了,并且預測什么樣的趨勢會(huì )出現,又該如何調整。這正是我們目前在嘗試做的。
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