陸景川為貴州黔東南州政協(xié)文史學(xué)習委主任、州民間文藝家協(xié)會(huì )副主席，多年來(lái)一直癡情于黔東南州的民間文化遺產(chǎn)調研搶救工作。
不久前，他作為貴州省的代表來(lái)京參加“中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程工作會(huì )議”，記者就此事采訪(fǎng)了他。
提起家鄉的民間文化遺產(chǎn)他不無(wú)憂(yōu)慮地說(shuō)，黔東南州居住著(zhù)全國近四分之一和近一半的侗族苗族人口，同時(shí)還有布依、水、壯、瑤、彝、土家等其他民族。這里各種形式的民族民間文化積淀厚重，形式獨特。因此，黔東南州被世界保護鄉土文化基金會(huì )列為全球十個(gè)少數民族文化保護圈之一。但近年來(lái)，由于工業(yè)化和城市化步伐加快，生產(chǎn)、生活方式的改變等原因，現在全州的民族民間文化正面臨著(zhù)被沖擊、流失甚至瀕臨消亡的危險。
在民族語(yǔ)言方面，他說(shuō)，如天柱縣至去年屬侗族的行政村有213個(gè)，現仍操侗語(yǔ)的只有145個(gè)。臺江縣號稱(chēng)“天下苗族第一縣”，可至去年，全縣187個(gè)苗族行政村中也有9個(gè)不再講苗語(yǔ)，已呈下降趨勢。全州50歲尤其30歲以下者都以講漢語(yǔ)為多。
民族服飾是民族文化最有特色的內容之一。但由于人們外出學(xué)習、交流和打工，對外面文化的吸收已成為自覺(jué)，50歲尤其30歲以下者基本已不穿戴民族衣飾。如黎平縣本是我國侗族大縣，該縣的肇興號稱(chēng)“天下第一侗寨”，但現在肇興仍穿侗裝的人不到30%。臺江縣的男子仍保留民族服裝的只有3個(gè)鄉鎮。
黔東南州各民族的民居木樓與鼓樓、風(fēng)雨橋和涼亭，造型美觀(guān)、工藝高超、古樸典雅，是人類(lèi)建筑史上的一大奇觀(guān)�？捎捎诔擎偦ㄔO的影響、旅游業(yè)的發(fā)展、外來(lái)文化的侵襲，加上退耕還林、禁伐天然林和保護生態(tài)環(huán)境等政策的實(shí)施，客觀(guān)上限制了人們的建房用材，致使許多農村的民居都改為磚木結構或磚泥結構的樓房，使其魅力黯然失色。
其他如民族歌舞、樂(lè )器，傳統體育、醫藥、生活社交習俗等也都不同程度地受到?jīng)_擊，甚至有失傳的危險。錦屏縣各種侗歌可謂豐富多彩，可現在侗寨的青少年都已不會(huì )唱。臺江縣的反排木鼓舞，曾在1990年進(jìn)京演出。之后，走出國門(mén)，譽(yù)飲中外，被盛贊為“東方迪斯科”。但隨著(zhù)民間老藝人的相繼過(guò)世，這一杰作的傳承也受到威脅。黎平縣侗族地區曾有許多民間偏方，其中很有名的“水師”接骨法，對接骨有獨特功效，但現在只局限當地少數人使用。
在黔東南州，一些黨政官員和有識之士(包括外國人士)以及民間百姓也開(kāi)始意識到這一問(wèn)題的嚴重性，并采取了一些舉措。如近幾年來(lái)州市縣政府舉辦的服飾節、蘆笙節、鼓樓節、漂流節等，對民族民間文化的搶救保護起到了一定作用。
值得一提的是受世界少數民族語(yǔ)文研究院的派遣，愛(ài)爾蘭諾謾博士一家在榕江縣栽麻鄉宰蕩村辦起了侗族少兒雙語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)。由于侗族小朋友們來(lái)校不是一開(kāi)始就去讀自己不懂的漢字，而是講侗話(huà)，說(shuō)唱他們熟悉的侗家童話(huà)和童歌，因而使那里的入學(xué)率提高到98%。
“盡管如此，但與全州悠久的歷史、豐富而燦爛的民族民間文化資源面臨破壞的威脅相比，仍是感到搶救、保護、弘揚的力度不夠�！标懢按ㄕf(shuō)，并提出了幾項措施：
進(jìn)一步提高對搶救和保護民族民間文化重要意義的認識。要充分認識這些遺產(chǎn)在歷史、藝術(shù)、人種學(xué)、社會(huì )學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等方面具有的突出價(jià)值，它們屬于全人類(lèi)的共同財富。搶救和保護這些民族民間文化遺產(chǎn)，是弘揚民族優(yōu)秀文化、促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設的重要措施。
建議成立州縣(市)兩級民族民間文化保護委員會(huì )，并責成有關(guān)部門(mén)或抽調專(zhuān)人對全州的民族民間文化進(jìn)行普查、挖掘、整理、研究與開(kāi)發(fā)、利用，并有經(jīng)費投入。
認真貫徹實(shí)施《貴州省民族民間文化保護條例》，并對各地施行情況進(jìn)行督促與檢查。
建議組織人事部門(mén)要為這一工作的有效開(kāi)展廣攬人才，同時(shí)文保會(huì )要制定出文化保護人才的培訓計劃并組織實(shí)施。
根據《貴州民族民間文化保護條例》第三十條關(guān)于“中小學(xué)應當將優(yōu)秀的民族民間文化作為素質(zhì)教育的內容”的規定，建議州縣(市)教育行政部門(mén)出臺具體落實(shí)這一規定的施行方案。
來(lái)源：光明日報 作者：王建明
