眼下正是教育部門(mén)要求各高校公布其畢業(yè)生就業(yè)率的時(shí)候，新華社記者近日通過(guò)細致的調查后發(fā)現，有不少高校的就業(yè)率數據竟然是注過(guò)水的，也就是說(shuō)，不少高校公布的極高的就業(yè)率，其實(shí)是通過(guò)統計造假而糊弄出來(lái)的。
北京市教育部門(mén)近日發(fā)布的統計數據顯示，截至今年7月2日，北京地區2004屆畢業(yè)生全員初次就業(yè)率為89.43%，整體情況好于去年，且已提前超額完成教育部到8月份畢業(yè)生就業(yè)率達到70%的目標。
看到這些數據，當然讓人欣喜。而實(shí)際情況如何呢？
在北京某大學(xué)的就業(yè)指導中心，有兩份統計數據，一份是實(shí)際已經(jīng)簽了工作協(xié)議的學(xué)生，有20名，另一份是已經(jīng)“有了點(diǎn)著(zhù)落”的，估計有40人左右，而后者正是上報的或者公開(kāi)發(fā)布的數字。這所高校的一名學(xué)生說(shuō)，“我們系去年的就業(yè)率據說(shuō)是75%，可實(shí)際具體到每一個(gè)班，就業(yè)率連55%都不到�！�
而在北京某著(zhù)名高校，2004屆本科畢業(yè)生向媒體透露，他們全班30名學(xué)生當中，只有7名與用人單位正式簽約，但學(xué)�！敖y計”出的就業(yè)率卻高達80%，因為大部分學(xué)生都能提供一個(gè)“就業(yè)意向”，這些證明實(shí)際上是通過(guò)關(guān)系搞來(lái)的，本人根本沒(méi)找到用人單位。
一些畢業(yè)生感到很困惑:“只要能說(shuō)出意向性的雇主，就算已經(jīng)就業(yè)了。這樣的統計，也能反映真實(shí)情況？”
為了使本校的就業(yè)率變得好看一些，許多高校處心積慮在統計口徑上做文章。比如說(shuō)，將那些自謀職業(yè)、暫不就業(yè)和準備自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生排除在統計范圍之外，或者在計算就業(yè)率時(shí)，將考研究生、出國留學(xué)的人也算在已就業(yè)人群。更絕的是，一些大學(xué)公然暗示學(xué)生造假：不管用什么辦法，只要能拿來(lái)一張擬接收意向書(shū)即算做就業(yè)。
由于諸多高校在統計數字上搞花樣，使得高校就業(yè)率排行榜經(jīng)常出現啼笑皆非的狀況：學(xué)生就業(yè)狀況一直良好的清華大學(xué)因為有一說(shuō)一，竟被排在了全國高校就業(yè)率的第三檔，而一些名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校則因為數字漂亮而名列前茅。
為什么這么多的高校不惜冒著(zhù)失信的危險，采取弄虛作假的手法來(lái)“提高”其就業(yè)率呢？
問(wèn)題還得從就業(yè)率排行榜制度說(shuō)起。
教育部門(mén)前些年出臺的“促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見(jiàn)”規定，將學(xué)校擴招規模與畢業(yè)生就業(yè)率掛鉤，對就業(yè)率明顯偏低的地方和高校，將會(huì )減少招生，對就業(yè)率偏低的專(zhuān)業(yè)也要控制招生規模。教育部門(mén)并且規定，將定期公布各高校的就業(yè)率狀況。
于是，就業(yè)率的高低不僅成為關(guān)系到高校專(zhuān)業(yè)生死存亡的參考系數，而且還是關(guān)系到各學(xué)校臉面的形象工程。
為了進(jìn)一步督促高校重視就業(yè)率，一些地方教育部門(mén)還要求各高校要實(shí)施畢業(yè)生就業(yè)“一把手”工程，簽訂目標責任書(shū)，對就業(yè)率比較低的高校第一、二責任人，不得評先受獎、晉職晉級。
由此看來(lái)，如果不在就業(yè)率中摻假，會(huì )影響學(xué)校形象和后續生源不說(shuō)，還可能關(guān)系到領(lǐng)導頭上的烏紗帽，所以，學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)系科就很可能在數字處理上下大功夫了。
相關(guān)部門(mén)敦促各高校重視學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，這種用心當然是好的�？墒�，實(shí)踐中出現的結果卻是不少高校把心思放在了擺弄數字上。這些被注過(guò)水的“虛胖”的就業(yè)數字，不僅會(huì )誤導政府部門(mén)的宏觀(guān)調控措施，還敗壞了社會(huì )風(fēng)氣，為一些假證公司提供了可乘之機。這樣的后果恐怕是一些教育主管部門(mén)事先沒(méi)有預計到的。
事實(shí)證明，現有的就業(yè)率統計排行對高校有一定指導意義，但它并不能全面、科學(xué)地反映出一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的高低。更不能作為評判高校開(kāi)設專(zhuān)業(yè)的的“硬杠杠”。正確的做法應當是鼓勵各高校研究就業(yè)市場(chǎng)，適應市場(chǎng)需要，著(zhù)力開(kāi)發(fā)人力資本市場(chǎng)，在市場(chǎng)變化的過(guò)程中，牢牢把握住其基本的供求規律，并發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢。對于高校來(lái)說(shuō)，千方百計提高人才培養的質(zhì)量，才是贏(yíng)得就業(yè)市場(chǎng)的硬道理。
片面追求就業(yè)率，就會(huì )忽視就業(yè)的質(zhì)量，實(shí)際上對畢業(yè)生的切身利益是一種不負責任的表現�？磥�(lái)，對現行的高校就業(yè)率統計制度進(jìn)行修改，是時(shí)候了。 (來(lái)源：工人日報；作者：旺旺）
