中新網(wǎng)11月3日電 教育部網(wǎng)站消息：最近，有媒體刊登了一篇題為《作文考級：語(yǔ)文教學(xué)改革的新嘗試》的專(zhuān)版文章，文中以專(zhuān)家名義提出“對中小學(xué)生作文能力的評估，也并非絕對不可以量化”的觀(guān)點(diǎn)。對此，日前教育部有關(guān)部門(mén)明確表示，堅決反對這種借考級形式收取學(xué)生費用，加重學(xué)生負擔的做法。
教育部指出，對中小學(xué)生作文水平進(jìn)行考級違背語(yǔ)文學(xué)習規律，不符合基礎教育課程改革的方向，不符合《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》的要求。
據了解，《作文考級：語(yǔ)文教學(xué)改革的新嘗試》是一篇廣告文章，文中有許多不實(shí)之詞，實(shí)質(zhì)上是借研究課題搞商業(yè)開(kāi)發(fā)。這種做法不僅不利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，還會(huì )助長(cháng)應試教育，加重學(xué)生負擔，影響基礎教育課程改革的健康發(fā)展。此外，教育部多次要求任何學(xué)科競賽成績(jì)都不得作為中小學(xué)升學(xué)的參照指標，各級教育行政部門(mén)、學(xué)校應認真貫徹執行。
