香港地區的大學(xué)來(lái)內地招生，給眾多考生帶來(lái)了更多的選擇，同時(shí)也使內地多年一貫的高考招生格局為之一變。對內地高校來(lái)說(shuō)，“港校熱”既是壓力，也是動(dòng)力。有理由相信，兩種大學(xué)制度之間的相互競爭、相互激蕩、相互啟迪、相互借鑒，會(huì )提升內地和香港高校的辦學(xué)質(zhì)量，提升我國高校的整體實(shí)力和國際競爭力。
高考過(guò)后，招生大潮又將涌來(lái)。今年，在這股大潮中，有一股來(lái)自香江的力量掀起了不小的浪花——香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)等8所高校在我國內地多個(gè)省市招收本科生。其中，香港中文大學(xué)和香港城市大學(xué)經(jīng)教育部批準，被列入全國普通高校第一批錄取的重點(diǎn)高校名單，其余6所高校則自主招生。
記者了解到，盡管8所香港高校在內地僅招1000多人，但截至5月底，報名者已近3萬(wàn)人，個(gè)別高校的錄取率甚至達到50∶1。前不久的一項調查顯示：在被訪(fǎng)的3000多名考生和家長(cháng)中，大半傾向于到香港讀書(shū)，港校的吸引力超過(guò)了北大、清華等內地名校。
門(mén)檻雖高仍受青睞
資源優(yōu)質(zhì)是關(guān)鍵，巨額獎金有誘惑
為什么越來(lái)越多的內地考生和家長(cháng)青睞香港高校？教育界人士分析認為，香港高校的優(yōu)質(zhì)教育資源無(wú)疑是吸引內地學(xué)生的最重要因素。香港高校具有濃厚的國際化和開(kāi)放性氛圍，除擁有來(lái)自世界各地的教師及全英文教學(xué)外，還具有先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)管理制度、考評方法和人才培養模式。
采訪(fǎng)中，許多家長(cháng)認為，香港高校在教學(xué)方面比內地高校管理嚴格，拿學(xué)分要憑真本事，比內地大學(xué)難混得多，把孩子送到這樣的大學(xué)心里踏實(shí)。不少內地學(xué)生認為，在教學(xué)等許多方面，香港高校與國外著(zhù)名大學(xué)更為接近，對個(gè)人的未來(lái)發(fā)展、畢業(yè)求職和出國留學(xué)都非常有利。
此外，對于內地學(xué)生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，巨額獎學(xué)金也很具誘惑力。為吸引優(yōu)秀生源，香港高校大都拿出了巨額獎學(xué)金，有的高達四五十萬(wàn)港元。據介紹，香港高校評定獎學(xué)金主要根據學(xué)生的綜合素質(zhì)，提供有多種獎學(xué)金，僅中文大學(xué)就有1700多項。這些高校雖然也設立“入學(xué)獎學(xué)金”，對優(yōu)秀新生實(shí)行獎勵，但更注重“學(xué)業(yè)獎學(xué)金”，學(xué)生每學(xué)年根據綜合評定可以拿到的獎學(xué)金，最高可達10萬(wàn)港元�！皩W(xué)業(yè)獎學(xué)金”獎勵幅度大，覆蓋面更廣，對于考生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這些無(wú)疑也十分誘人。
有魅力也有挑戰
成績(jì)評定更嚴格，文化差異也明顯
對于內地學(xué)生而言，香港與內地高校差異較大，要過(guò)語(yǔ)言關(guān)，要適應當地文化，無(wú)疑是更大挑戰。
許多已考入香港高校的內地學(xué)生認為，港校有著(zhù)內地高校缺少的魅力，領(lǐng)略和感受這種魅力，本身就是一種學(xué)習。與內地學(xué)生相比，香港學(xué)生的動(dòng)手能力更強。北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生席揚，曾作為交換生到香港中文大學(xué)學(xué)習，對此深有感觸，他說(shuō)，中文大學(xué)校園內沒(méi)有人工值守的復印店，所有文件的打印、復印、裝訂，都是學(xué)生在學(xué)校提供的設備上自己完成。相比復印店鋪林立的北大校園，他覺(jué)得這是提高效率和培養學(xué)生動(dòng)手能力的好方法。
曾在香港中文大學(xué)學(xué)習過(guò)的北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的高文雋說(shuō)，總體上看，中文大學(xué)成績(jì)評定的標準比北大要嚴格一些，即使是提供給全校同學(xué)選修的通識課程，也都嚴格執行各個(gè)成績(jì)檔次的人數百分比限制。對于香港大學(xué)生來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)A等成績(jì)都來(lái)之不易，都非常珍貴。因為在求職時(shí)，大學(xué)階段得了幾個(gè)A是非常重要的評價(jià)標準。
另外，香港與內地的文化也有著(zhù)明顯差異。一位來(lái)自?xún)鹊氐闹形拇髮W(xué)學(xué)生說(shuō)，香港學(xué)生只懂得儀器的英文名稱(chēng)，而內地學(xué)生只懂得中文叫法，這種交流的障礙和沖突特別明顯，在理科各種課程的學(xué)習中尤為突出。但他認為，“有差異才有魅力，這種差異恰恰讓我們多學(xué)了一些知識，使我們能更好地掌握與國際接軌的本領(lǐng)�！�
是沖擊也是啟示
改革評價(jià)體系，注重綜合素質(zhì)
廈門(mén)大學(xué)教育研究院教授、博士林金輝，近年來(lái)先后在香港中文大學(xué)和香港大學(xué)作訪(fǎng)問(wèn)教授，對內地和香港高校的合作與競爭感觸頗深。他說(shuō)，香港高校在內地招生，在一定程度上對內地的高教格局造成了沖擊，從發(fā)展的眼光看，這是好事。
林金輝認為，在1998年以前，內地高校的“金字塔”結構是穩定的，塔尖是北大、清華。近年來(lái)，由于香港高校在內地招生等因素的影響，無(wú)論是處于塔尖的高校，還是處于塔尖下的第二、三層次的高校，地位都被動(dòng)搖了。例如，近幾年港大、中大、香港科技大在內地招生的分數線(xiàn)，普遍超過(guò)了清華、北大。這就促動(dòng)了這些高校對管理體制和教學(xué)進(jìn)行改革。內地大學(xué)也有許多很好的教育資源，關(guān)鍵在于如何借鑒香港和國外的經(jīng)驗，盤(pán)活已有的教育資源，確保教育質(zhì)量不斷提高。
專(zhuān)家介紹說(shuō)，近年來(lái)高校招生中出現一種現象：一些省市的高考狀元不愿選擇內地頂尖大學(xué)，而選報香港高校，但一些香港高校卻把一些狀元們拒之門(mén)外，對申請者的高考成績(jì)與面試成績(jì)同等重視，在錄取時(shí)主要考慮學(xué)生的英語(yǔ)能力、綜合素質(zhì)等。有人感嘆：內地高校誰(shuí)有勇氣拒錄高考狀元？為此，林金輝等內地教育專(zhuān)家指出，內地高校的選拔機制和評價(jià)體系亟待改革。香港高校在選拔英才時(shí)不搞“唯分是舉”，而是注重綜合素質(zhì)，這對內地爭搶狀元、追捧狀元、炒作狀元之風(fēng)，無(wú)疑是一個(gè)警示；對當前的高考改革以及整個(gè)高等教育評價(jià)體系的改革，都有著(zhù)重要啟示。
【來(lái)源：人民日報；作者：袁新文】
