網(wǎng)上淬火
告別高原戈壁，初夏的南方城市，用溫熱的風(fēng)歡迎著(zhù)我們。
這一站，我們來(lái)到了“戰略導彈部隊的搖籃”——第二炮兵指揮學(xué)院。進(jìn)入該院作戰實(shí)驗室模擬大廳，一幅宏大的導彈戰爭場(chǎng)面呈現在我們面前。上百名研究生學(xué)員分別擔任不同角色，在方寸熒屏上擬訂作戰計劃，下達作戰指示，調集部署兵力，與充當“藍軍”的教授展開(kāi)攻防對抗。
這是一場(chǎng)沒(méi)有預案的“導彈戰”。除了沒(méi)用真裝備，沒(méi)有真正的炮火硝煙，其余作戰程序與實(shí)戰完全一致，目的就是在不出營(yíng)門(mén)、不動(dòng)實(shí)裝的情況下錘煉指揮員的實(shí)戰能力。
院領(lǐng)導介紹說(shuō)，戰略導彈部隊裝備種類(lèi)多，技術(shù)復雜，指揮難度較大。近年來(lái)，學(xué)院走開(kāi)網(wǎng)上練兵路子，建成了集“導調指揮、戰場(chǎng)仿真、監控評估、訓練管理、綜合保障”等多功能于一體的作戰實(shí)驗室。依托這個(gè)平臺，學(xué)員可以在方寸熒屏上完成各種戰役戰術(shù)作業(yè)，展開(kāi)各種復雜情況下的導彈攻防戰，還可對導彈基地、導彈旅團的作戰方案進(jìn)行驗證和評估，對戰法、訓法等研究成果進(jìn)行量化評估。
置身指揮中心的大屏幕前，“戰爭”態(tài)勢盡收眼底：“紅軍”全線(xiàn)向戰區挺進(jìn)，“藍軍”集中優(yōu)勢火力，猛烈進(jìn)攻。遭受突襲的“紅軍”迅速采取“化整為零，以退為進(jìn)”的戰法，以迂回、佯動(dòng)、遠距離穿越等方式，把“藍軍”引向事先精心預設的“陷阱”……
然而，情況再次發(fā)生變化：“紅軍”陣地被“藍軍”偵察識破，“紅軍”立即啟用高技術(shù)設備，充分利用地形地貌巧妙與“藍軍”周旋，作戰分隊則迅速向發(fā)射區域挺進(jìn)……
由專(zhuān)家教授扮演的“藍軍”偷襲打擊決不手軟，由學(xué)員組成的“紅軍”奮力迎戰毫不示弱。
“學(xué)員們能行嗎？”我們?yōu)樗麄兡罅艘话押埂?
事實(shí)拉直了我們心頭的問(wèn)號。抵擋住“藍軍”瘋狂進(jìn)攻后，“紅軍”占領(lǐng)陣地，起豎導彈，輸入瞄準數據，核對諸元參數�！皩�(shí)施集火齊射！”“點(diǎn)火！”“紅軍”指揮員一聲令下，大屏幕上，數枚導彈同時(shí)一躍而起，向目標區飛去……
少頃，大屏幕顯示作戰結果：“藍軍”遭受重創(chuàng )，“紅軍”勝。
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