中新網(wǎng)北京3月11日電 (記者 袁秀月 鄭子顏)最近，“孔乙己文學(xué)”在網(wǎng)上走紅。很多大學(xué)生以魯迅小說(shuō)中“站著(zhù)喝酒而穿長(cháng)衫”的孔乙己自比，將學(xué)歷比作“孔乙己的長(cháng)衫”，意指學(xué)歷不僅是敲門(mén)磚，也成為放不下的身段、下不來(lái)的高臺。

　　與此同時(shí)，很多職業(yè)教育畢業(yè)生求職時(shí)面臨學(xué)歷門(mén)檻，技能人才的成長(cháng)通道成為很多人的切實(shí)困擾。

　　一邊是“體面工作”的包袱，一邊是“學(xué)歷歧視”的壁壘，學(xué)歷“圍城”如何打破？全國兩會(huì )期間，多位代表委員就這一話(huà)題給出建議。

　　全國人大代表，中國礦業(yè)大學(xué)化工學(xué)院教授、博士生導師王虹認為，隨著(zhù)高等教育的普及，大學(xué)生在認清就業(yè)形勢的同時(shí)，眼光不能局限于“那些大家認為好的職業(yè)”，也不要把區域鎖定在大城市。

　　“職業(yè)沒(méi)有優(yōu)劣之分，只有適合不適合的差異。不管你從事什么樣的工作，在哪個(gè)賽道上奔跑都能夠取得成功，關(guān)鍵是你要往前跑?！蓖鹾缯f(shuō)。

　　在全國政協(xié)十四屆一次會(huì )議第二場(chǎng)“委員通道”集體采訪(fǎng)活動(dòng)中，全國政協(xié)委員、中國政法大學(xué)校長(cháng)馬懷德也建議，大學(xué)生要轉變觀(guān)念。

　　馬懷德表示，一方面要懷有一顆平實(shí)之心，找適合自己的工作；另一方面要從最基本的工作、最基礎的環(huán)境做起，這是職業(yè)道路的起點(diǎn)，可以為今后的事業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)基礎。在他看來(lái)，在起點(diǎn)上兢兢業(yè)業(yè)地做好工作，將收獲長(cháng)期受用的寶貴財富。

　　近期，“985高校畢業(yè)生裸辭大公司轉行寵物美容”“24歲女孩大學(xué)畢業(yè)養豬”等新聞引起熱議。針對就業(yè)選擇，當事人回應稱(chēng)“靠手藝吃飯感覺(jué)很開(kāi)心”“養豬挺有意思”。不少網(wǎng)友也給出積極評價(jià)：工作開(kāi)心、憑努力賺錢(qián)，沒(méi)什么不好。

　　年輕人轉變觀(guān)念的同時(shí)，代表委員建議社會(huì )也要改變對部分崗位社會(huì )地位的認知偏差，重新定義和理解什么是一份好工作。

　　長(cháng)期以來(lái)，社會(huì )上有著(zhù)“重普輕職”的觀(guān)念，認為“只有差生才會(huì )讀技?！?。

　　“每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子能有一個(gè)好的發(fā)展，他們看的不是眼前，而是職業(yè)的續航能力?！比珖舜蟠?、第44屆世界技能大賽冠軍楊登輝對中新網(wǎng)記者表示，目前，相比學(xué)歷教育，職業(yè)教育的社會(huì )認可度還不高，這種觀(guān)念在一定程度上制約著(zhù)技能人才的隊伍建設和發(fā)展通道。

　　針對“年輕人寧可送外賣(mài)也不愿意進(jìn)廠(chǎng)”現象，楊登輝認為，這實(shí)際上是大家的誤區，當前很多企業(yè)都已完成產(chǎn)業(yè)升級，對工人的要求越來(lái)越高，一專(zhuān)多能的復合型人才受到歡迎。

　　如何破除“重學(xué)歷、輕技能”觀(guān)念？楊登輝建議提升技能人才待遇，在全社會(huì )營(yíng)造重視技能、重視技工的良好氛圍。他還建議設立國家“技工節”，增設技能人才類(lèi)國家級獎項，定期開(kāi)展表彰獎勵，大力弘揚工匠精神、勞模精神。

　　“崇尚一技之長(cháng)，不唯學(xué)歷憑能力才是現代化職業(yè)教育該有的氛圍?！比珖舜蟠?，謝家灣教育集團黨委書(shū)記、總校長(cháng)劉希婭建議，各級政府部門(mén)、企事業(yè)單位不得隨意拔高用人學(xué)歷要求。各級政府部門(mén)切實(shí)履行好自查自糾和監督職能，在用人上不唯學(xué)歷、不拔高學(xué)歷，不得設置對同等職業(yè)教育學(xué)歷的歧視性門(mén)檻。

　　全國人大代表、武漢市旅游學(xué)校教師馬丹從事職業(yè)教育二十余年，她在從教實(shí)踐中發(fā)現，許多孩子完全有可能通過(guò)職業(yè)教育走向外面的世界，在擁有專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，還有余力汲取更多文化知識。

　　馬丹建議，建立統一職教專(zhuān)業(yè)目錄、完善“職教高考”制度，打通職業(yè)教育升學(xué)深造渠道，讓職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)方面與普通學(xué)校學(xué)生享有平等機會(huì )。(完)