發(fā)表評論 這事如果發(fā)生在國外，范跑跑會(huì )有怎樣的結局呢？
免去所有道德議論，這種議論已讓人沮喪厭倦。假設范跑跑事件發(fā)生在美國紐約，用國際接軌的辦法跳出迷云，看該事件到底該是怎樣一回事。
現在范跑跑是紐約市某公立中學(xué)的班主任。5月12日，紐約突然發(fā)生8.0級強烈地震。其時(shí)，范老師正給學(xué)生上課，講述華盛頓的故事�！耙惶�，英軍進(jìn)攻聯(lián)邦軍陣地。當時(shí)大雪紛飛寒氣逼人，有個(gè)士兵被凍得哭泣。華盛頓見(jiàn)狀，毫不猶豫脫下大氅披在士兵身上�！狈独蠋焺傊v到此，只聽(tīng)轟隆一聲，地震了，四處墻倒屋塌一片狼藉。范老師大喊一聲：“地震啦！”他邊喊邊自顧自朝教室外跑去。學(xué)生們驚呆了不知所措。這時(shí)震動(dòng)越來(lái)越大，學(xué)生們發(fā)現范老師再沒(méi)回來(lái)，也開(kāi)始一窩蜂向外跑。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)咔嚓一聲，房塌了，幾個(gè)學(xué)生被砸在里面。
美國各主流媒體第一時(shí)間現場(chǎng)采訪(fǎng)。當記者詢(xún)問(wèn)驚魂未定的學(xué)生當時(shí)發(fā)生的情況，學(xué)生們哭訴道，他們有幾個(gè)同學(xué)被砸到了，現在還在廢墟里。那你們的老師呢？他跑了。跑了？他怎么跑的？他一發(fā)現地震就跑了。你是說(shuō)，他第一個(gè)跑出教室，沒(méi)管你們？對，他第一個(gè)跑的，沒(méi)管我們。你們老師叫什么？范跑跑。記者轉身面對鏡頭用不可思議的語(yǔ)氣報道：據公立高中學(xué)生們說(shuō)，他們的班主任范跑跑先生，在地震發(fā)生瞬間，只顧自己逃命，把一班學(xué)生扔在教室里，沒(méi)采取任何救助學(xué)生的行動(dòng)。
第二天，死難學(xué)生的父母及代理律師，在他們各自選區的市議員、州議員的帶領(lǐng)下，在紐約市政府門(mén)前集會(huì )，他們要求市教育局解雇范跑跑，由州檢察官提起公訴，并追究市政府在學(xué)生死亡事件上的責任。參加集會(huì )的還有紐約猶太人家長(cháng)會(huì )等幾十個(gè)團體代表。
幾天后，市長(cháng)布隆博格和紐約州檢察官辦公室召開(kāi)聯(lián)合記者會(huì )宣布，紐約市教育局已解雇了范跑跑，范已在他新澤西州的姐姐家被捕，州檢察官辦公室正以瀆職罪、防礙公共安全罪、藐視法律罪、潛逃罪……等18項罪名對他提起公訴。
一個(gè)月后范案開(kāi)庭。范跑跑的律師辯護說(shuō)，人本性都是自私的，范跑跑沒(méi)錯。紐約州檢察官在對陪審團最后陳述中說(shuō)：“我是一個(gè)父親，我有一個(gè)15歲的女兒。我只想問(wèn)一句：你們，有孩子嗎？”法庭內一片寂靜，很多陪審員流下眼淚。最后陪審團宣布：范跑跑有罪。法官在宣布量刑時(shí)說(shuō)，如果講本性我們應回到叢林時(shí)代，如果講本性你范跑跑恐怕活不到今天。我宣布，范跑跑必須在監獄服滿(mǎn)15年后方可保釋。
以上假設均按紐約市實(shí)情考量，歡迎各專(zhuān)業(yè)人士提出挑戰。容忍罪行是對所有追求美好生活人們的威脅。一個(gè)社會(huì )如果不是站在大多數人利益的角度建立制度，我們將離和諧更遠，離動(dòng)蕩更近。（文 陳九）
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