“你沒(méi)有工作經(jīng)驗，對不起，我們不能要你�！睂τ卩嵵菽掣咝獙卯厴I(yè)生汪洋來(lái)說(shuō)，在找工作的這幾個(gè)月中，他最經(jīng)常聽(tīng)到的就是這句話(huà)。因為沒(méi)有聯(lián)系到合適的實(shí)習單位，缺少實(shí)踐經(jīng)驗，汪洋被眾多用人單位拒之門(mén)外。
記者采訪(fǎng)中發(fā)現，在高等教育中十分重要的實(shí)習實(shí)踐教學(xué)，目前已成為不少大學(xué)生在就業(yè)之前面臨的一個(gè)棘手難題。實(shí)習時(shí)間難保、實(shí)習單位難尋、實(shí)習效果難體現已經(jīng)成為擺在眾多高校畢業(yè)生面前的三座大山。
實(shí)習容易受沖擊 時(shí)間難保證
既然實(shí)習是學(xué)校、學(xué)生和用人單位三方共贏(yíng)的好事，那么為什么仍有不少大學(xué)生為實(shí)習而苦惱呢？
小柳是某大學(xué)中文專(zhuān)業(yè)大四的學(xué)生，學(xué)校安排的實(shí)習期已經(jīng)過(guò)了，但是她坦承，自己沒(méi)有參加一天的實(shí)習，因為她把這些時(shí)間全部用在了考研復習上。
“學(xué)校安排我們在大四上半學(xué)期春節前完成實(shí)習，但這正是考研復習的關(guān)鍵時(shí)期。如果實(shí)習，復習必定會(huì )受到影響；如果考研，實(shí)習就沒(méi)有了時(shí)間。誰(shuí)都明白實(shí)習的重要性，但我們只能在二者之間做單項選擇�！毙×f(shuō)。
當時(shí)，小柳對考研還挺有信心，便放棄了實(shí)習，選擇了考研。但夢(mèng)想與現實(shí)之間是有差距的，考研的落敗將小柳推向了另一個(gè)難題。
“春節過(guò)后，知道讀研無(wú)望的我，和其他應屆生一樣，輾轉于大大小小的招聘會(huì )，希望到報社或雜志社當編輯，但多數用人單位總以沒(méi)有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗拒絕我�，F在馬上要畢業(yè)了，班里其他參加實(shí)習的同學(xué)，有的留在了實(shí)習單位，有的憑著(zhù)實(shí)習時(shí)發(fā)表的文章進(jìn)入了其他單位工作�！毙×f(shuō)。
實(shí)習崗位競爭激烈 很多學(xué)生要自己尋找實(shí)習單位
選擇考研的學(xué)生不得不放棄實(shí)習，而選擇實(shí)習的學(xué)生，面臨的又是實(shí)習單位難找的問(wèn)題。
眾所周知，新聞學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性、操作性極強的學(xué)科，學(xué)生必須到媒體實(shí)習。而據記者了解，僅在鄭州，每年需要到媒體實(shí)習的新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生人數過(guò)百。鄭州大學(xué)新聞傳播學(xué)院2007屆學(xué)生中，被安排在鄭州媒體實(shí)習的有60多人；中原工學(xué)院新聞專(zhuān)業(yè)2006屆畢業(yè)生也達到了60多人。除了上述兩家大學(xué)開(kāi)設了新聞專(zhuān)業(yè)外，河南大學(xué)、黃河科技大學(xué)、鄭州大學(xué)體育學(xué)院，甚至一些中職中專(zhuān)也開(kāi)設了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
考慮到學(xué)生大四下半學(xué)期的論文答辯和就業(yè)，通常學(xué)校將實(shí)習安排在大四上學(xué)期。于是，相對龐大的實(shí)習生源、相對集中的實(shí)習時(shí)間、相對較少的實(shí)習單位，共同造成了實(shí)習單位難找的局面。
新聞?dòng)浾咝」f(shuō)，在實(shí)習高峰期，報社、電視臺等媒體處于人員高度飽和狀態(tài)。翻開(kāi)任何一張報紙，幾乎所有文章都會(huì )掛上實(shí)習生的名字。他們當中，有學(xué)校推薦的，有托關(guān)系進(jìn)來(lái)的，還有個(gè)別是毛遂自薦的。一些影響力較大的媒體，更成為學(xué)生們選擇的主要目標，實(shí)習崗位競爭激烈。
存在同樣問(wèn)題的還有管理、會(huì )計、法學(xué)等專(zhuān)業(yè)。汪洋是學(xué)經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的，實(shí)習期是從去年9月份到春節前。他說(shuō)，大多數的學(xué)生都是自己尋找實(shí)習單位。為了找到實(shí)習單位，他通過(guò)老師、學(xué)長(cháng)幫忙，自己也硬闖過(guò)，他的父親也幫著(zhù)找關(guān)系，但企業(yè)給的答復不是說(shuō)人已滿(mǎn)，就是從來(lái)沒(méi)進(jìn)過(guò)實(shí)習生。直到寒假結束，他也沒(méi)能找到專(zhuān)業(yè)對口的實(shí)習單位。
記者在采訪(fǎng)中了解到，國內一家雜志日前針對國內企業(yè)的一項調查顯示，超過(guò)70%的企業(yè)已經(jīng)不愿意接收實(shí)習生。
一位企業(yè)人力資源總監告訴記者，多數企業(yè)對管理系統數據的安全性和保密性有一定考慮，所以一般不接收實(shí)習生。
他說(shuō)：“對于實(shí)習生，用人單位不能像對正式員工一樣進(jìn)行嚴格管理，一些實(shí)習生紀律散漫，說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，不僅不能為用人單位創(chuàng )造效益，還經(jīng)常因為種種原因給單位制造麻煩。不少單位因此對接收實(shí)習生慎之又慎�！�
面對實(shí)習崗位難找的問(wèn)題，一些學(xué)校也表示為難。鄭州某高校工程學(xué)院一位副院長(cháng)說(shuō)，企業(yè)不愿接收實(shí)習生，但學(xué)校為了保證學(xué)生的學(xué)習和今后的就業(yè)，硬著(zhù)頭皮也要替學(xué)生找。這幾年，不少企業(yè)開(kāi)始向學(xué)校按人頭收實(shí)習費，而且收費標準逐年上漲，該院每年花在實(shí)習上的錢(qián)就有十幾萬(wàn)元。
大學(xué)生張毅說(shuō)，一些老師也出面找自己的同事或者同學(xué)，向他們推薦比較優(yōu)秀的學(xué)生，但另外一些成績(jì)不突出的學(xué)生，也許就沒(méi)有這樣的機會(huì )了。
實(shí)習效果要看運氣 部分學(xué)生實(shí)習鑒定作假
江曉和小柳是同班同學(xué)。春節前，學(xué)校將她和另外5名學(xué)生安排到一家報社實(shí)習。她的指導老師很認真，每次采訪(fǎng)、寫(xiě)稿都會(huì )叫上她。但其他的同學(xué)卻經(jīng)常抱怨太清閑。漸漸的，來(lái)實(shí)習的同學(xué)越來(lái)越少，最后只剩下她一個(gè)了。
她表示，實(shí)習能否學(xué)到東西，除了自身原因，還要靠運氣。運氣好的，碰到個(gè)認真負責的指導老師，采訪(fǎng)和寫(xiě)作的知識就能多學(xué)點(diǎn)；運氣不好的，可能碰到一個(gè)很少與學(xué)生溝通的指導老師，出外采訪(fǎng)總撇下實(shí)習生，那這個(gè)學(xué)生就有可能將這兩個(gè)月的實(shí)習期浪費在報社的電腦桌前了。
某高�；すこ虒W(xué)院副院長(cháng)陳衛航說(shuō)，學(xué)生到達實(shí)習基地后，企業(yè)會(huì )派一些老師傅帶領(lǐng)，在廠(chǎng)區進(jìn)行指導。但是，有的師傅樂(lè )于與學(xué)生交流，傳授的知識可能就多一些；有的師傅不善言辭，學(xué)生們學(xué)到的知識可能就少一些。
“畢竟這些師傅不是專(zhuān)業(yè)老師，水平參差不齊。但目前聯(lián)系實(shí)習基地很難，作為學(xué)校，我們也不愿再與其發(fā)生什么矛盾，只能遷就�！标愋l航說(shuō)。
還有一些學(xué)校的老師認為，學(xué)生在實(shí)習期，管與教都交給了用人單位負責，主動(dòng)權并不在學(xué)校手中。
在由實(shí)習單位填寫(xiě)的實(shí)習鑒定之外，有的高校也采取讓學(xué)生寫(xiě)實(shí)習報告、實(shí)習日記等方式，加強對學(xué)生實(shí)習效果的考核。但是，有不少學(xué)生向記者表示，這些方式都無(wú)法進(jìn)行有效監督。
接受記者采訪(fǎng)的新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生小趙，就坦承自己因為考研沒(méi)有參加實(shí)習。但是為了修學(xué)分，她自己在實(shí)習鑒定表上填寫(xiě)了單位評語(yǔ)，并由母親托人到市電視臺蓋了章。另一個(gè)大學(xué)生小李也向記者表示，他的實(shí)習報告是自己在兩天時(shí)間編出來(lái)的。他說(shuō)：“有的根本沒(méi)有實(shí)習的同學(xué)，花點(diǎn)錢(qián)到打字店里面，十幾分鐘就可以給自己造出來(lái)一套假的實(shí)習鑒定。反正學(xué)校也不會(huì )到每個(gè)實(shí)習單位去核實(shí)�！�
新聞?dòng)浾咝」f(shuō)，他這幾年帶過(guò)的實(shí)習生不下十幾個(gè)，其中有實(shí)習表現好的，也有一些根本就是應付的。但是在填寫(xiě)實(shí)習鑒定的時(shí)候，他基本上都給他們填上了優(yōu)秀。有一次，一個(gè)實(shí)習表現很差的學(xué)生，在實(shí)習結束的時(shí)候，自己給自己填寫(xiě)了十分優(yōu)秀的實(shí)習鑒定，并模仿他簽字后直接到單位去蓋章。
實(shí)習難，擴招是重要原因
對于大學(xué)生實(shí)習難的問(wèn)題，部分高教界人士認為，近年來(lái)的高校擴招是重要原因之一。
某高�；すこ虒W(xué)院副院長(cháng)陳衛航說(shuō)，大學(xué)擴招以來(lái)，高校學(xué)生數量劇增，高校各方面的壓力也隨之劇增。他介紹，擴招之前，他所在的學(xué)院一屆只有200多名學(xué)生，但目前這個(gè)數字上升到四五百，幾乎是過(guò)去的兩倍。
“以前在校內做實(shí)驗，四五個(gè)學(xué)生共用一套實(shí)驗設備，但現在，全班可能十幾個(gè)人共用一套設備，每個(gè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗無(wú)法保障�！标愋l航說(shuō)，“到工廠(chǎng)實(shí)習，過(guò)去一個(gè)帶隊老師指導10個(gè)學(xué)生，但現在一個(gè)帶隊老師至少要負責二三十個(gè)學(xué)生�！�
另?yè)晃桓咝Ｘ撠熑私榻B，高校擴招以來(lái)，高校中各專(zhuān)業(yè)人數差別也更加懸殊。一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，比如新聞、企業(yè)管理、計算機等專(zhuān)業(yè)大量設置，學(xué)生急劇增加，而同時(shí)社會(huì )上能夠提供實(shí)習崗位的單位卻沒(méi)有明顯增加，因此這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習難，就肯定難以避免。
一些教育工作者表示，雖然解決大學(xué)生實(shí)習難問(wèn)題需要各方面的共同努力，但高校還是應該承擔最主要的工作，正如黃河水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)劉憲亮所說(shuō)：“扎實(shí)安排好學(xué)生的實(shí)習，是學(xué)校義不容辭的責任。因為即使是在實(shí)習階段，學(xué)校也在收著(zhù)學(xué)生的學(xué)費�！�
【來(lái)源：中國青年報；作者：韓俊杰、王曉凡】
