高考了。
環(huán)保部門(mén)頒發(fā)噪音禁令，交管部門(mén)實(shí)行交通管制，公安人員武裝押運試題，教育部門(mén)布置巡查考場(chǎng)——凝重的氣氛，緊張的陣勢，雖然透著(zhù)人文關(guān)愛(ài)，但也讓人如臨大敵。老百姓說(shuō)，多大個(gè)事兒呵，咋整出這么大動(dòng)靜？好像“人人要高考、家家去支前”似的。
最緊張、焦灼的莫過(guò)于考生家長(cháng)，他們不僅要給孩子無(wú)微不至的關(guān)心呵護，還要在煎熬中等待，在恐慌中期盼。一位普通母親在網(wǎng)上發(fā)起“高三家長(cháng)博客圈”，交流心得，緩解壓力，試圖“集體拯救”，兩個(gè)月內訪(fǎng)問(wèn)量竟達150多萬(wàn)。
高考升溫商機無(wú)限，高考經(jīng)濟如火如荼。賓館飯店推出鐘點(diǎn)房、營(yíng)養餐，商家拋出“仿真試題”、“高考興奮劑”、安神補腦營(yíng)養品，林林總總，都想借高考東風(fēng)淘一桶金。有人借“高考移民”違法亂紀，賺黑心錢(qián)；有人用百變作弊工具與高考斗法，還有人借高考詐騙生財，僅河南省高招辦公布的“騙子常用伎倆”就有11種之多。高考拉動(dòng)了GDP的增長(cháng)，而這種拉動(dòng)大都是建立在資源浪費基礎上的。
高考究竟怎么啦？
冷靜面對“高考熱”，我們不難發(fā)現，盡管高考制度本身弊端種種，亟待改革，但人們對高考的過(guò)分關(guān)注、過(guò)度重視，導致了種種不理性的社會(huì )行為，甚至形成一種異常心理。為了這場(chǎng)舉國關(guān)注的考試，我們付出了昂貴的“成本”，從有形的家庭支出、學(xué)校支出、行政支出、社會(huì )支出，到無(wú)形的社會(huì )心理、教育觀(guān)念。
因為高考上線(xiàn)學(xué)生減少了58人，山西省榆社縣縣委就通過(guò)電視公開(kāi)向全縣人民道歉，對榆社中學(xué)領(lǐng)導班子全員停職待崗，對縣教育局領(lǐng)導班子成員誡勉談話(huà)。一些地方政府像抓GDP一樣抓高考升學(xué)率，不僅為高考加載難以承受的重負，也誤導人們把高考當作一個(gè)決定生死的戰場(chǎng)。
當整個(gè)社會(huì )都如此熱切地對待高考時(shí)，我們關(guān)于“不能一考定終身”的那些宣傳，關(guān)于素質(zhì)教育的種種理念，都顯得如此軟弱無(wú)力！而高考的“指揮棒”正是在社會(huì )的熱烈關(guān)注下，強勁揮舞的……
一位去年參加高考的大學(xué)生說(shuō)：“都過(guò)去一年了，高考的情形仍時(shí)常在噩夢(mèng)中重現，讓我感到莫名的焦慮和恐慌，看來(lái)高考的影響已深至骨髓�！痹诟呖嫉闹貕褐�，誰(shuí)能保證學(xué)生的身軀不會(huì )彎曲，心靈不會(huì )扭曲？
更可怕的是，在這種氛圍里，高考壓力層層下移，高考之戰過(guò)早預演。一些地方對中考的重視程度絲毫不亞于高考，甚至連義務(wù)教育階段的“小升初”，也搞各種變相的考試、測試，令家長(cháng)、考生趨之若鶩。
一位教育部原副部長(cháng)在某省調查時(shí)發(fā)現，課改后設置的科學(xué)課在初中已全線(xiàn)潰退，試點(diǎn)的48所學(xué)校全將這門(mén)課取消。面對壓力，不得不把科學(xué)教育實(shí)驗放在幼兒園和小學(xué)進(jìn)行，希望能把12歲以下的孩子保護下來(lái)，以免他們過(guò)早地被高考、中考壓呆、壓傻、壓壞。但人們擔心，如果高考的壓力層層下移，可能連幼兒園都難保一方凈土。
看看今天的高考，想想孩子的未來(lái)，我們應該具有什么樣的心態(tài)？是否應該對高考冷靜些、理性些，讓高考平靜些、純粹些？(人民日報 袁新文 ）
