中新網(wǎng)北京9月8日消息：我國通過(guò)加強以教材教法過(guò)關(guān)、學(xué)歷補償和繼續教育為重點(diǎn)的培訓工作，使中小學(xué)教師的學(xué)歷水平有了較大幅度提高，教師隊伍素質(zhì)不斷增強。
據新華社報道，截至2001年底，全國小學(xué)專(zhuān)任教師總數為579.77萬(wàn)人，學(xué)歷達標率(以中等師范學(xué)校畢業(yè)為起點(diǎn))由1977年的47.1%上升到了96.81%，其中專(zhuān)科以上27.40%；初中教師總數為334.84萬(wàn)人，學(xué)歷達標率(以師范專(zhuān)科或其他大專(zhuān)畢業(yè)為起點(diǎn))由1977年的9.8%提高到了88.81%，其中本科以上16.95%；普通高中教師總數84萬(wàn)人，學(xué)歷達標率(以師范本科或其他本科為起點(diǎn))由1977年的45.9%提高到70.71%，其中研究生0.63%。教師學(xué)歷水平的逐步提高，對于我國基礎教育的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
為了進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的學(xué)歷水平，教育部在2001年頒發(fā)的《中小學(xué)教師隊伍建設“十五”計劃》中提出：到2005年，已實(shí)現“兩基”的農村地區，新補充的小學(xué)教師中具有專(zhuān)科以上學(xué)歷者、新補充的初中教師中具有本科以上學(xué)歷者均力爭達到50%左右；大中城市和經(jīng)濟發(fā)達地區，新補充的小學(xué)教師中具有專(zhuān)科以上學(xué)歷者、新補充的初中教師中具有本科以上學(xué)歷者均力爭達到80%以上；高中教師中研究生學(xué)歷要達到一定比例。
新聞背景:我國頒布的有關(guān)教師的法律、法規
我國在教育改革和發(fā)展的進(jìn)程中，有關(guān)教師的法律、法規不斷制定、完善，有力地促進(jìn)了教師隊伍的規范化管理與發(fā)展。
從1986年開(kāi)始，我國先后頒布實(shí)施了義務(wù)教育法、教育法、職業(yè)教育法、高等教育法等法律，在法律條文中對教師的地位和作用、權利和義務(wù)等方面作出規定。
1993年12月，全國人大專(zhuān)門(mén)頒布了教師法，第一次全面地對教師的權利和義務(wù)、資格和任用、培養和培訓、考核、待遇、獎勵等方面作出了法律上的規定。教師法要求“各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會(huì )地位”；“全社會(huì )都應當尊重教師”，從法律上保障了教師的合法權益。
1995年12月，國務(wù)院頒布了教師資格條例，對教師資格條件、資格考試、資格認定等方面作出了具體規定；同年，國家教委根據教師法的授權，頒布了教師資格認定的過(guò)渡辦法，2000年9月，教育部頒發(fā)了教師資格條例實(shí)施辦法。
此外，國家有關(guān)部門(mén)先后制定了《關(guān)于〈教師法〉若干問(wèn)題的事實(shí)意見(jiàn)》、《教師和教育工作者獎勵規定》、《高等學(xué)校教師培訓規程》、《中小學(xué)教師繼續教育規定》等教師法配套法規和其他相關(guān)政策，在教師資格認定、遴選任用、職務(wù)聘任、培養培訓、流動(dòng)調配、考核獎懲、工資待遇、申訴與仲裁等主要環(huán)節上，實(shí)現政府依法治教、學(xué)校依法管理、教師依法執教。教師管理的法律法規體系框架初步形成，教師隊伍建設逐步走上了法制化軌道。
新聞背景：我國教師節的確立
教師節，是我國僅有的包括護士節、記者節在內的3個(gè)行業(yè)性節日。自1931年以來(lái)，我國在不同歷史時(shí)期共有過(guò)4種不同日期和性質(zhì)的教師節。
我國歷史上最早出現的教師節是1931年。當時(shí)，由教育界知名教授邰爽秋、程其保等發(fā)起并聯(lián)絡(luò )京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節，還發(fā)表《教師節宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養3項目標。雖然，這個(gè)教師節的誕生沒(méi)有被當時(shí)的國民黨政府承認，但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。
鑒于“六·六”教師節是教師自發(fā)組織設立的，國民黨政府沒(méi)有承認，1939年決定另立孔子誕辰日8月27日為教師節，并頒發(fā)了《教師節紀念暫行辦法》。但當時(shí)未能在全國推行。
1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會(huì )共同商定，把5月1日國際勞動(dòng)節也作為教師節。由于各種原因，教師節實(shí)際上并未實(shí)行。
為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議確定，每年9月10日為中國教師節。黨和國家領(lǐng)導人曾多次出席教師節慶祝及表彰大會(huì )，向全國教師祝賀節日。
今年的教師節是第18個(gè)教師節。
