中新社北京8月21日電 (劉立琨)秋季學(xué)期即將開(kāi)學(xué)，多國重新開(kāi)放線(xiàn)下教學(xué)。日前，多位海外華文教育工作者在接受中新社記者連線(xiàn)采訪(fǎng)時(shí)表示，近年來(lái)華裔家長(cháng)對華文教育的要求越來(lái)越高，而成功的教育一定離不開(kāi)“因材施教”。

　　法國辛老師中文學(xué)校校長(cháng)辛麗燕2012年來(lái)到法國。近年來(lái)隨著(zhù)中國國力增強及高學(xué)歷新移民人數的增加，她感到華裔家長(cháng)們對下一代的中文能力愈發(fā)重視?！拔覀兊娜A文教學(xué)在幾代人的努力和堅持下走到現在，對綜合能力的要求也越來(lái)越高?！?/p>

　　“我們學(xué)校成立于24年前，當時(shí)德國的中文學(xué)校不太多。但現在無(wú)論從形式、領(lǐng)域等各方面看，華文教育機構都已經(jīng)變得多種多樣?！钡聡箞D加特漢語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)陳薇表示，低齡學(xué)生的數量越來(lái)越多，教學(xué)重點(diǎn)也不再局限于讀寫(xiě)能力，“家長(cháng)希望孩子更多地了解文化上的東西?！?/p>

　　優(yōu)秀的教育模式應該是怎樣的？針對這個(gè)問(wèn)題，幾位老師給出了相似的答案：因材施教。

　　西班牙博思語(yǔ)言學(xué)校校長(cháng)潘麗麗表示，針對不同的孩子、孩子的不同階段，老師采用的教育模式都是不一樣的?！爸形呐c西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)等拉丁語(yǔ)系語(yǔ)言不一樣，學(xué)習初期需要通過(guò)重復練習鞏固記憶?！迸他慃愓f(shuō)，為了提高孩子們的學(xué)習興趣，老師會(huì )采用“配音秀”等多種方式教學(xué)。在孩子有了一定基礎之后，則會(huì )更多地采取引導的方式。

　　陳薇表示，教學(xué)效果和孩子的年齡、家長(cháng)與學(xué)校的配合都有關(guān)系?！耙咔橐詠?lái)，我們一直采用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式。低年級學(xué)生的注意力、持久性相對弱一些，而高年級學(xué)生上網(wǎng)課的效果相對就好一些。而家長(cháng)也需要督促孩子完成相應的練習，學(xué)校和家庭雙方的投入缺一不可?！?/p>

　　“教育的意義是幫助孩子發(fā)展成為更好的自己?！毙聋愌嗾J為，相比較在具體知識與技能上的投入，培養一個(gè)人格完善、體魄強健、能感受到快樂(lè )與幸福的孩子更加重要?！叭魏谓逃Ｊ蕉急仨毥⒃谶@個(gè)基礎之上，否則都是舍本逐末?！?/p>

　　近年來(lái)，中國舉辦了豐富的中文教育交流活動(dòng)。辛麗燕表示，這些活動(dòng)大大充實(shí)和擴展了日常課堂教學(xué)的外延，激發(fā)了孩子們學(xué)習中文的熱情。

　　“不同類(lèi)型的活動(dòng)可以鍛煉孩子們不同方面的中文表達力，從更廣闊、更細致的層面體會(huì )中華文化的博大精深，與祖(籍)國建立深度的情感鏈接，這對他們未來(lái)的自我認知和歸屬感是至關(guān)重要的?！毙聋愌嗾f(shuō)。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路?！迸他慃愓f(shuō)，孩子們在課本上學(xué)到中國的名勝古跡、歷史文化，與他們到實(shí)地去探訪(fǎng)效果是不一樣的?！斑@樣的‘尋根之旅’給孩子打開(kāi)了一個(gè)窗口，讓他們對中華文化產(chǎn)生敏感度，非常有意義?！睂τ诮陙?lái)中國國內愈發(fā)注重素質(zhì)教育，她也十分贊同，“希望下一代孩子能夠更好地全面發(fā)展?！?完)