“不當客人當主人，不當游客當老鄉”，這是中國人民大學(xué)國學(xué)院2021級古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)博士研究生謝賢良參與暑期社會(huì )實(shí)踐“治國理政”實(shí)崗鍛煉計劃后的感悟。與調研地干部群眾同吃、同住、同勞動(dòng)，親身感受、深入調研，扎根一線(xiàn)的這段時(shí)光不僅讓他“看見(jiàn)世界”，更令他收獲了受益一生的寶貴財富。

　　近年來(lái)，高校社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)蓬勃生長(cháng)，成為“大思政課”的重要一環(huán)，也為學(xué)生搭建起“理論聯(lián)系實(shí)際”的鍛煉平臺，促使他們接地氣、知民情、立大志，邁出了“把論文寫(xiě)在祖國大地上”的重要一步。不少高校都涌現出長(cháng)期延續的優(yōu)秀實(shí)踐品牌。

　　但在實(shí)踐過(guò)程中，諸如不深入、不持久甚至“打卡式調研”“套現成模版”“走過(guò)場(chǎng)、一陣風(fēng)”等現象和問(wèn)題也在一定范圍內暴露出來(lái)。很多學(xué)校和師生在思考：如何延續優(yōu)良傳統、革除現存弊端，讓社會(huì )實(shí)踐的作用更切實(shí)、更顯著(zhù)、更可持續？

　　成效顯著(zhù) 走進(jìn)一線(xiàn)觸摸時(shí)代脈搏

　　這個(gè)暑期，近5000名中國人民大學(xué)學(xué)生從校園出發(fā)，與中央民族大學(xué)等高校聯(lián)合開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，奔赴祖國邊疆內陸、阡陌里巷，參與各類(lèi)實(shí)踐調研。從大國邊疆到脫貧鄉村，從實(shí)地考察到調研訪(fǎng)談，一批批青年學(xué)子用腳步丈量祖國大地，在實(shí)踐中感受城鄉蓬勃發(fā)展的脈搏。

　　中國人民大學(xué)黨委常委、副校長(cháng)王易介紹，學(xué)校先鋒社會(huì )實(shí)踐體系包含思政引領(lǐng)、學(xué)術(shù)實(shí)訓、實(shí)崗鍛煉、創(chuàng )業(yè)濟民、全球治理五大內容板塊，以構建部院系、全學(xué)段、政企校、家校社四大貫通機制，全方位支撐學(xué)生“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現中國精神，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內心感應時(shí)代脈搏”。

　　和中國人民大學(xué)一樣，近年來(lái)，不少高校積極探索推動(dòng)并指導學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐——

　　中國政法大學(xué)的“ZHI行中國”社會(huì )實(shí)踐“大思政課”建設，引導青年學(xué)生在基層一線(xiàn)“受教育、長(cháng)才干、作貢獻”。

　　中央財經(jīng)大學(xué)立足學(xué)科特色，將思政“小課堂”與社會(huì )“大課堂”深度融合，持續深化“財經(jīng)報國 青年力行”實(shí)踐品牌，組織青年學(xué)生圍繞紅色旗幟行、青春強國行等模塊開(kāi)展實(shí)踐，為建設金融強國注入創(chuàng )新動(dòng)能。

　　今年暑期，北京體育大學(xué)17個(gè)學(xué)院近600名師生組成的50支實(shí)踐隊，奔赴全國28個(gè)省級行政區的57個(gè)城市開(kāi)展體育志愿服務(wù)活動(dòng)。

　　上海交通大學(xué)智能康復實(shí)踐團由近20名有多學(xué)科交叉背景的本碩博學(xué)生組成，依托磁共振診療高端技術(shù)國家工程研究中心、上海交通大學(xué)醫療機器人研究院，走訪(fǎng)上海市10余家醫院、康復機構以及康復輔具研發(fā)團隊，實(shí)地調研腦卒中康復行業(yè)現狀，并自主設計研發(fā)可穿戴式腦卒中康復輔具……

　　接續深耕 產(chǎn)出有實(shí)際貢獻度的實(shí)踐成果

　　經(jīng)過(guò)一年多發(fā)展，謝賢良和參與實(shí)崗鍛煉計劃的同學(xué)們回訪(fǎng)時(shí)發(fā)現，他們幫助福建寧德含溪村提升打造的“紅色研學(xué)項目”已初具規模。

　　中國人民大學(xué)校團委實(shí)踐部教師司品赫介紹，“含溪村是‘紅色美麗村莊’試點(diǎn)村。在與群眾交流中，針對當地紅色文旅發(fā)展較慢的問(wèn)題，實(shí)踐團提出‘一館兩花三餐四季’的發(fā)展模式建議，藝術(shù)學(xué)院的同學(xué)還為當地特產(chǎn)大米設計了新包裝?！?/p>

　　“令我們自豪的是，含溪村駐村書(shū)記反饋：實(shí)踐團提出的‘好點(diǎn)子’都已落實(shí)并順利落地。如今含溪村‘紅色+勞動(dòng)’研學(xué)項目已形成品牌，成為周邊頗有名氣的研學(xué)目的地?！敝x賢良告訴記者。

　　今年暑期，謝賢良成為學(xué)校實(shí)踐團寧德組學(xué)生輔導員負責人。身份的轉變，也讓他有了更多思考：一是思考如何實(shí)現從“我能做些什么”到“我們能做些什么”的視角轉變；二是更加深刻認識到，應把實(shí)踐作為學(xué)習成長(cháng)的方法與橋梁。

　　為推動(dòng)實(shí)踐教育規范化、專(zhuān)業(yè)化，中央財經(jīng)大學(xué)設置了社會(huì )實(shí)踐系列課程，通過(guò)構建課程體系，解決師生關(guān)心的“為什么開(kāi)展實(shí)踐、怎么開(kāi)展實(shí)踐”等問(wèn)題。

　　中央財經(jīng)大學(xué)校團委書(shū)記高楊介紹：“在立項階段，我們就組織專(zhuān)家評審會(huì )，借用‘開(kāi)題答辯’的形式確保各支實(shí)踐隊伍方向正確、路徑可行。在‘財經(jīng)報國 青年力行’這一大主題下，學(xué)校也推動(dòng)學(xué)院聚焦自身專(zhuān)業(yè)特色、結合重大科研立項去孵化凝練實(shí)踐品牌，帶動(dòng)一屆屆青年學(xué)生接續深耕，進(jìn)而產(chǎn)出有實(shí)際貢獻度的實(shí)踐成果?！?/p>

　　一碗螺螄粉如何催生一座產(chǎn)業(yè)園區？特色產(chǎn)業(yè)能否盤(pán)活地方經(jīng)濟？“嗦粉”背后蘊藏著(zhù)怎樣的特色文化……中央財經(jīng)大學(xué)第十三期“青馬工程”學(xué)員徐嘉蔚暑期調研了家鄉廣西柳州的螺螄粉產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，一段段抓住時(shí)代機遇、擦亮特色美食“金字招牌”、輻射輕重工業(yè)發(fā)展的真實(shí)歷程清晰展現，令她感慨不已。

　　“調研中我們發(fā)現，目前柳州螺螄粉產(chǎn)業(yè)規模不斷擴大、產(chǎn)業(yè)體系基本形成，但品牌同質(zhì)化嚴重、預包裝創(chuàng )新不足、行業(yè)中高端人才短缺，如何鞏固并提升現有品牌集群優(yōu)勢，進(jìn)一步帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，是關(guān)系到這座城市未來(lái)發(fā)展和人們生活水平提升的大問(wèn)題?！毙旒挝嫡f(shuō)，“實(shí)踐過(guò)程中，我們搜集大量一手數據，結合課堂學(xué)習的經(jīng)濟學(xué)知識，撰寫(xiě)了基于產(chǎn)業(yè)鏈思維的‘柳州螺螄粉行業(yè)發(fā)展報告’，希望挖掘‘螺螄粉+’新業(yè)態(tài)新模式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)從低附加值向高附加值轉變。如果這份報告可以為政府出臺相關(guān)政策、方案提供一點(diǎn)思路，將會(huì )是我們此行最大的意義所在。這次調研，讓我第一次真正用眼之所見(jiàn)、耳之所聽(tīng)、心之所感、行之所至感受到中國式現代化的生動(dòng)實(shí)踐?！?/p>

　　“我曾是一名跆拳道運動(dòng)員，在2000年悉尼奧運會(huì )和2004年雅典奧運會(huì )上奪得跆拳道冠軍。2012年，我成為北體大的一名老師，在校團委工作十余年間，始終秉持‘學(xué)習與實(shí)踐相結合’的教育理念，帶領(lǐng)學(xué)生向公眾傳遞體育知識、健康生活理念，讓體育精神在祖國大江南北生根發(fā)芽?！北本w育大學(xué)校團委書(shū)記陳中介紹，2017年年底至2018年年初，她負責平昌冬奧會(huì )閉幕式“北京八分鐘”演員的招募與培訓工作。面對嚴寒天氣、春節假期的雙重考驗，她帶領(lǐng)北體大輪滑演員、推屏志愿者們齊心協(xié)力，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“為國家而拼搏”的信念，也展開(kāi)了一場(chǎng)生動(dòng)的社會(huì )實(shí)踐。

　　陳中認為，體育不僅是競技，更是精神，是文化，是青年一代磨煉意志、提升綜合素質(zhì)的重要途徑?！敖衲晔钇?，我們組織學(xué)生前往山西代縣、繁峙縣等地進(jìn)行實(shí)踐，青年教師、花樣滑冰世界冠軍張昊，跆拳道世界冠軍郭耘菲分別進(jìn)行宣講，分享奪冠背后的拼搏故事，激勵當地中小學(xué)生加強身體鍛煉、敢于直面困難、不斷超越自我?！?/p>

　　精準定位 在實(shí)踐中“做小事情，想大問(wèn)題”

　　在取得不少實(shí)踐成果的同時(shí)，一些師生也坦言，部分同學(xué)確實(shí)存在“瞎對付”“混學(xué)分”的想法?！罢{研的時(shí)候漫不經(jīng)心，在網(wǎng)上拷貝一份社會(huì )實(shí)踐報告的模板，根據地方特點(diǎn)換換主題詞、改改具體表述，‘套’出一篇文章，學(xué)分也就到手了。身邊確實(shí)有同學(xué)這樣做?！蹦掣咝Ｒ晃淮笕龑W(xué)生如是說(shuō)。

　　如何糾正這些誤區、防范類(lèi)似情況，讓大學(xué)生真正在社會(huì )實(shí)踐中獲得成長(cháng)？

　　“提升實(shí)踐效果，關(guān)鍵在于精準定位目標，分類(lèi)實(shí)施，根據學(xué)生的特點(diǎn)、興趣和能力，結合國家社會(huì )需要設計制定不同的實(shí)踐項目?！痹谥袊嗣翊髮W(xué)研究生工作部部長(cháng)唐穎看來(lái)，學(xué)校如果不了解學(xué)生實(shí)際需求，只一味按照教師們心中的理想狀態(tài)設計和組織實(shí)踐，就容易出現“學(xué)生不買(mǎi)賬”“混學(xué)分”等情況。

　　“學(xué)校的先鋒社會(huì )實(shí)踐體系就是這個(gè)思路。我們把實(shí)踐分為五大板塊，側重點(diǎn)各不相同，學(xué)生可根據興趣和需要自主選擇，這不僅提高了參與度和積極性，還能提升他們的專(zhuān)業(yè)技能和社會(huì )責任感?！碧品f認為，教師全程指導是實(shí)踐效果的重要保障?！吧鐣?huì )實(shí)踐是一堂最鮮活的思政課，如何理解所見(jiàn)所聞，如何與所學(xué)專(zhuān)業(yè)緊密結合，指導教師的精細化指導發(fā)揮重要作用。只有指導教師根據學(xué)生實(shí)際情況提供有針對性的建議，才能幫助他們更好地完成實(shí)踐活動(dòng)，確保實(shí)踐效果?！?/p>

　　“‘做小事情，想大問(wèn)題’，是我們對實(shí)踐團隊提的要求?！备邨钫f(shuō)，社會(huì )實(shí)踐年年做，如何圍繞培育時(shí)代新人做出深度、體現特色，是學(xué)校一直在思考并探索的問(wèn)題。高楊介紹，現階段，學(xué)校正積極構建校企地協(xié)同合作的“多主體協(xié)同雙螺旋驅動(dòng)育人范式”，用好思政之“鹽”、發(fā)揮實(shí)踐之“鮮”、融合專(zhuān)業(yè)之“料”，烹出真理之“味”，做好實(shí)踐育人之“餐”。

　　“對社會(huì )有大情懷，對時(shí)代有深思考，腳踏實(shí)地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所學(xué)，為地方做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情，在與真實(shí)世界交互的過(guò)程中尋找自己的奮斗方向和人生價(jià)值，這是高校開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐最大的初衷?！备邨钫f(shuō)，“近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生成為社會(huì )實(shí)踐‘回頭客’，更大比例的碩士生、博士生參與到實(shí)踐中來(lái)，專(zhuān)業(yè)教師帶隊實(shí)踐的熱情更高了，合作的實(shí)踐基地暑假前就主動(dòng)詢(xún)問(wèn)今年的實(shí)踐安排，我想，這些正是實(shí)踐效果最真實(shí)、最直接的呈現?！?/p>

　　(光明日報記者 張亞雄)