中新網(wǎng)1月30日電 臺當局對高中歷史課本進(jìn)行改版，大幅修改過(guò)去的慣用詞匯和“國家”代名詞，并加入“兩岸分合”及“統獨”議題，引起廣泛爭議，臺灣多位歷史學(xué)者表示“無(wú)法認同”。此外，由于這套最新課程壽命也只有3年，適逢08年改選臺灣地區領(lǐng)導人，屆時(shí)歷史教材要如何修訂，備受關(guān)注。
據新加坡的《聯(lián)合早報》報道，臺灣高中生即將在寒假過(guò)后的新學(xué)期中，開(kāi)始使用新版高中歷史課本，其中內容變化相當可觀(guān)且具有一定的政治象征意義，包括將《本國史》改稱(chēng)《中國史》；把過(guò)去慣用的國家指涉如“我國”、“本國”、“大陸”等用詞也全部改為“中國”；而過(guò)去統編本時(shí)期將“統一中國”形容為“歷史的期望”的描述，在新版課本中也被改寫(xiě)為“歷史的口號”等等。
新出爐課本基本上以“兩岸分治”基礎撰寫(xiě)，不再回避過(guò)去被視為禁忌的“統獨”及分合課題。
陳水扁日前接受美國CNN專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)曾稱(chēng)，要在他任期任滿(mǎn)時(shí)，也就是2008年，要讓強化“臺灣主體意識”、自認為“臺灣人”的總數達到70%，甚至75%以上。
報道說(shuō)，此番歷史教育改革雖然并非由陳水扁親自主導，但卻隱約表現出擺脫傳統中國史觀(guān)的“去中國化”傾向，國民黨“立委”李慶安甚至將之形容為“思想臺獨”的動(dòng)作。
臺灣大學(xué)歷史系主任吳展良表示，在高中歷史教科書(shū)編審過(guò)程中，政治力強烈介入審查，并且只準一種聲音，編寫(xiě)出“一綱一本意識形態(tài)”的歷史教科書(shū)，否則就技術(shù)性杯葛，讓書(shū)商無(wú)法出版或強迫修改。
另外許多不愿具名歷史學(xué)者也紛紛表示“無(wú)法認同”教育部的作法。他們批評，如果是以政治立場(chǎng)審書(shū)，“將讓臺灣學(xué)術(shù)環(huán)境更惡劣”，“現在教科書(shū)面臨不可思議的審查，根本是思想箝制”。
據了解，8年前的臺灣高中歷史教材使用的是“國立編譯館”主編的統編本，之后開(kāi)放審定本，將三冊“本國史”改為上下兩冊“包含臺灣史在內的中國歷史”。最新課程(也稱(chēng)《九五暫綱》)從去年9月開(kāi)始實(shí)施，兩冊課本對“臺灣”和“中國”歷史進(jìn)行區隔。
然而，這套最新課程壽命也只有3年，因為后年要實(shí)施新的正式綱要，適逢明年改選總統，屆時(shí)歷史教材要如何修訂，備受關(guān)注。
就讀基隆女中高二的陳可涵(17歲)在受訪(fǎng)時(shí)表示，既已存在的歷史事實(shí)，不應被刪除。至于首次把“統獨”兩岸搬入課程，她則表示不希望政治紛爭出現在教材內容。
在高職教導歷史的社會(huì )科專(zhuān)任教師李柏青(27歲)表示，他反對的是以教材修訂達到服務(wù)“政府”意識形態(tài)的目的，如刻意拿掉“黃花崗七十二烈士”的內容，明顯是為了與中國切割。未來(lái)在教導實(shí)務(wù)上，老師必須自動(dòng)補充這些課本上沒(méi)教的歷史。
