中新網(wǎng)10月9日電 據中國教育報報道，目前，GRE、TOEFL、雅思，是考生人數最多的幾項出國留學(xué)考試。這些考試機構怎樣看待考試？在近日召開(kāi)的“語(yǔ)言測試與語(yǔ)言教學(xué)國際會(huì )議”上，記者采訪(fǎng)了有關(guān)專(zhuān)家。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，他們怎么說(shuō)。
自從ETS暫停中國考區的GRE機考，中國的考生似乎就“贏(yíng)得”了善于作弊的國際聲名。如何挽回？測試者似乎和考試者是天敵！對中國考生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)ETS對考生的心里話(huà)，對他們今后的英語(yǔ)學(xué)習和英語(yǔ)考試也許會(huì )有所幫助。
美國ETS亞太區總裁SusanChyn女士幽默地道出了測試機構和考生之間的“矛盾”。她說(shuō)，面對GRE或TOEFL考試，考生總是很緊張，他們想知道，考試會(huì )考什么？應該看一些什么專(zhuān)門(mén)資料？而考試機構考慮的卻是，語(yǔ)言測試的理論框架是什么？怎樣選擇測試范圍的計算樣本？考生想找到終南捷徑，得到盡可能高的分數。他們別無(wú)選擇，只有尋找各種考試方略和考試技巧。而考試機構卻想看到一些“倒霉蛋”，希望考試中會(huì )出現一些低分，否則它無(wú)法控制考試的衡量尺度�？荚嚈C構奉勸考生悠著(zhù)點(diǎn)兒，真正提高外語(yǔ)水平——“學(xué)習會(huì )讓你得到你想要的高分�！�
怎樣學(xué)習英語(yǔ)？到哪里去學(xué)？SusanChyn女士說(shuō)，這里也存在一個(gè)悖論：考生希望老師教給他們怎樣通過(guò)考試，而測試機構卻希望課堂教學(xué)就應該是課堂教學(xué)，不應該是為考試而教，否則就會(huì )出現“高分低能”現象。只有培訓學(xué)校才搞應試教育。
考試對教學(xué)會(huì )產(chǎn)生反作用。如果一項考試會(huì )使課堂教學(xué)變成應試教育的話(huà)，那么，這項考試的信度和效度肯定存在問(wèn)題。SusanChyn女士認為，考試機構應該致力于怎樣把考試和教學(xué)完美地聯(lián)系起來(lái)。而這項工作應該從3個(gè)方面來(lái)完成：一是公開(kāi)明確的考試標準、內容大綱、測試理論框架和分數計算方法；二是策略地展示測試設計和測試模式；三是利用高科技手段提供反饋和特征樣本。
拿TOEFL考試來(lái)說(shuō)，舊的TOEFL題型一般是從短句子中測試詞匯和語(yǔ)言結構，容易被考生和培訓學(xué)校找到應試策略，因此，其測試結果的可信度受到質(zhì)疑。這些舊題型已經(jīng)被廢掉。在新的測試理論的指導下，新的TOEFL試題將測試考生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的整體技能，同時(shí)，也分別測試各項技能。目前，一種新的練習工具已經(jīng)開(kāi)發(fā)出來(lái)，它是基于計算機和網(wǎng)絡(luò )的集教學(xué)和測試于一體的整體系統，老師和學(xué)生都可以通過(guò)它來(lái)閱讀代表不同語(yǔ)言能力水平的學(xué)術(shù)文章、進(jìn)行難度不同的實(shí)景演講。系統所提供的場(chǎng)景和現實(shí)生活中的場(chǎng)景非常相似，其語(yǔ)境和大學(xué)課堂類(lèi)似。新的題型何時(shí)用于正式考試，時(shí)間還沒(méi)有最后確定。
對這些新的題型，考生還能夠通過(guò)上“培訓班”找到“終南捷徑”嗎？也許。但是，一旦測試機構發(fā)現考生在投機取巧，這些題型就會(huì )被取消，代之以新的題型。新題型將迫使考生去尋找新的學(xué)習方式。(楊桂青)
