第三，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須堅持改革創(chuàng )新。改革是教育事業(yè)發(fā)展的強大動(dòng)力。要深化教育教學(xué)改革，重視改革的系統設計和整體安排，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節改革步伐，以改革推動(dòng)發(fā)展，以改革提高質(zhì)量，以改革增強活力，進(jìn)一步消除制約教育發(fā)展和創(chuàng )新的體制機制障礙，全面形成與社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制和全面建設小康社會(huì )目標相適應的充滿(mǎn)活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機制。

　　深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀(guān)念，核心是改革人才培養體制，目的是提高人才培養水平。教育成效不應只看學(xué)生是否能準確填寫(xiě)標準答案，更要看學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力，看他們是否掌握了發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的關(guān)鍵能力，看他們是否具備了高度的社會(huì )責任感。要樹(shù)立全面發(fā)展觀(guān)念、人人成才觀(guān)念、多樣化人才觀(guān)念、系統培養觀(guān)念、終身學(xué)習觀(guān)念，形成體系開(kāi)放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養體制。要創(chuàng )新人才培養模式，適應國家和社會(huì )發(fā)展需要，遵循教育規律和人才成長(cháng)規律，注重學(xué)思結合、知行統一、因材施教，創(chuàng )新教育教學(xué)方法，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生好奇心，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性思維，改變單純灌輸式的教育方法。要把中小學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔下解放出來(lái)，使廣大青少年在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。

　　深化教育體制改革，要正確處理政府、學(xué)校、社會(huì )的關(guān)系，落實(shí)和擴大學(xué)校辦學(xué)自主權，建設依法辦學(xué)、自主管理、民主監督、社會(huì )參與的現代學(xué)校制度。要深化辦學(xué)體制改革，堅持教育公益性原則，健全政府主導、社會(huì )參與，辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿(mǎn)生機活力的辦學(xué)體制，積極鼓勵行業(yè)、企業(yè)等社會(huì )力量參與公辦學(xué)校辦學(xué)，引導社會(huì )資金以多種方式進(jìn)入教育領(lǐng)域，大力支持民辦教育，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會(huì )積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。要深化教育管理體制改革，以轉變政府職能和簡(jiǎn)政放權為重點(diǎn)，提高公共教育服務(wù)水平，明確各級政府責任，規范學(xué)校辦學(xué)行為，形成政事分開(kāi)、權責明確、統籌協(xié)調、規范有序的教育管理體制。在教育改革中，要正確處理改革發(fā)展穩定的關(guān)系，堅持改革力度、發(fā)展速度、社會(huì )可承受程度的統一。

　　在經(jīng)濟全球化深入發(fā)展、我國參與國際經(jīng)濟合作和競爭日益廣泛深入的新形勢下，我們必須加強教育國際交流合作，提高教育交流合作水平，充分利用國內國際兩種教育資源。要借鑒國外先進(jìn)教育理念和有益教育經(jīng)驗，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提升我國教育的國際地位和影響力、競爭力。要積極吸引更多世界一流專(zhuān)家學(xué)者來(lái)華從事教學(xué)、科研、管理工作，有計劃引進(jìn)海外高端人才和學(xué)術(shù)團隊，推動(dòng)我國高水平教育機構海外辦學(xué)。要堅持支持留學(xué)、鼓勵回國、來(lái)去自由的方針，創(chuàng )新和完善公派出國留學(xué)機制，提高對留學(xué)人員的服務(wù)和管理水平，吸引海外優(yōu)秀留學(xué)人員回國服務(wù)。