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　　鄧飛對中國青年報記者說(shuō)：“怎么判斷材料的真假？舉個(gè)例子，編寫(xiě)教材，你有沒(méi)有文稿？老同志不懂電腦，但是文稿應該在，整體思路、框架，應該都在。所有發(fā)表的文章是不是你親自寫(xiě)的，要看有沒(méi)有原始的科研記錄檔案。如果有，可以認定文章是你寫(xiě)的。你查過(guò)哪些參考資料？每一篇參考資料上說(shuō)什么意思？”

　　“作為科研項目的主持人，立項以前應該對科研領(lǐng)域有所了解，應該對研究手段和措施非常了解，應該查閱大量的文獻，要不然你形不成申請的標書(shū)。如果一問(wèn)三不知，你怎么當這個(gè)項目的主持人？如果別的老師要委托你當項目的主持人，應該由原申請人寫(xiě)出書(shū)面的委托書(shū)。如果拿不出委托書(shū)，我認為是剽竊�！�

　　黨委成員參加學(xué)術(shù)委員會(huì )提出不同意見(jiàn)

　　事實(shí)上，這次學(xué)術(shù)委員會(huì )會(huì )議開(kāi)得并不順利。

　　一位委員回憶說(shuō)，會(huì )議剛開(kāi)始沒(méi)多久，學(xué)校黨委書(shū)記范富華以及黨委副書(shū)記、副校長(cháng)、人事處處長(cháng)、辦公室主任、外聯(lián)辦主任等來(lái)到會(huì )場(chǎng)，要求“聽(tīng)聽(tīng)鄧校長(cháng)開(kāi)的學(xué)術(shù)委員會(huì )”。

　　這讓在座的委員們感到很“驚愕”。印象中，只有學(xué)術(shù)委員會(huì )成立的時(shí)候，書(shū)記出席過(guò)一次會(huì )議，以表慶賀。

　　范富華向記者解釋說(shuō)，原本她并不想參加學(xué)術(shù)委員會(huì )會(huì )議，但黨委的其他成員認為，參會(huì )有利于統一意見(jiàn)�！耙驗樯婕靶＜夘I(lǐng)導，如果確實(shí)是腐敗，我們不好袒護；但如果證據上出現了矛盾，不好界定的話(huà)，我們就要保護同志。如果簡(jiǎn)單地在群眾中公開(kāi)并不確定的證據，這樣的處理對學(xué)校和申惠鵬本人都不太恰當�！�

　　鄧飛也覺(jué)得很驚訝，但隨后表達了歡迎之意，并表示“請學(xué)術(shù)委員會(huì )各位本著(zhù)獨立的精神和職業(yè)道德，實(shí)事求是，作出客觀(guān)評價(jià)”。

　　委員們開(kāi)始逐項討論舉報信的內容后，范富華覺(jué)得鄧飛有蓋棺論定的導向�！拔揖桶l(fā)言建議大家尊重事實(shí)，不作界定�！狈陡蝗A說(shuō)。

　　鄧飛說(shuō)：“我還沒(méi)講話(huà)呢，范書(shū)記就在旁邊發(fā)言，講了很多。中心思想就是不要舉報申副校長(cháng)，要給他機會(huì )，他學(xué)術(shù)沒(méi)有造假。他的項目都是別人送給他的。我說(shuō)別人送給他的，要拿書(shū)面材料來(lái)�！�

　　“我覺(jué)得你不該在學(xué)術(shù)委員會(huì )的會(huì )議上來(lái)暗示。我說(shuō)你不要多加暗示�！编囷w后來(lái)明確表示，黨委書(shū)記只是列席會(huì )議，沒(méi)有發(fā)言權。如果范富華繼續發(fā)言，他就終止會(huì )議。

　　會(huì )場(chǎng)的“火藥味”漸濃。一位在場(chǎng)的教師回憶說(shuō)，到了后來(lái)，“幾乎是鄧校長(cháng)講一句，范書(shū)記就糾正一句”。

　　會(huì )議終于開(kāi)不下去了。鄧飛宣布散會(huì )，和副校長(cháng)、校學(xué)術(shù)委員會(huì )副主任潘年松憤而離場(chǎng)，接著(zhù)幾位委員也相繼起身離開(kāi)。

　　鄧飛對記者說(shuō)：“根據《高等教育法》的有關(guān)規定，高校學(xué)術(shù)委員會(huì )應該是獨立討論有關(guān)學(xué)術(shù)事項。除非黨委委員本人是學(xué)術(shù)委員會(huì )的成員，否則沒(méi)有特殊情況，黨委委員是不能參加學(xué)術(shù)委員會(huì )的。何況在會(huì )上公然包庇、袒護學(xué)術(shù)腐敗現象？”

　　但范富華卻認為黨委并沒(méi)有干涉學(xué)術(shù)委員會(huì )的工作。她說(shuō)，申副校長(cháng)是黨委成員，“他的問(wèn)題怎么處理、怎么定性，黨委不能不管”。