他說(shuō),自己從貴陽(yáng)中醫學(xué)院畢業(yè)后進(jìn)入遵義市務(wù)川仡佬族苗族自治縣人民醫院工作,表現突出,33歲就當了院長(cháng)。
自從1992年調到原遵義市衛生學(xué)校工作后,他就再沒(méi)去醫院坐診了。他說(shuō),如果我去醫院坐診,患者都不愿走的。
但他常年在辦公室進(jìn)行“免費義診”,“最多一天看20多個(gè)病人”!八麄兌贾涝谡n間來(lái)找我”。
記者在申惠鵬的辦公室采訪(fǎng)的兩個(gè)小時(shí)內,有兩名患者前來(lái)求診。遵義五中的王姓女教師說(shuō),“申醫生很有名!
記者在貴州省衛生廳的網(wǎng)站上查到了申惠鵬的名字,證實(shí)其確實(shí)擁有《執業(yè)醫師資格證》。
申惠鵬說(shuō),盡管正高職稱(chēng)對50歲以上、中醫專(zhuān)業(yè)的申報者未做外語(yǔ)和電腦的要求,但自己懂三門(mén)外語(yǔ):中學(xué)時(shí)學(xué)了俄語(yǔ),大學(xué)學(xué)了英語(yǔ),工作后為研究中醫又自學(xué)了日語(yǔ),不過(guò)都是“支離破碎”。會(huì )使用電腦,“課件都是自己做的”,只是打字很慢。
他表示,自己沒(méi)有搶奪別人的勞動(dòng)成果,在科研項目中與其他教師是合作關(guān)系。
但記者拿到的兩份手寫(xiě)的“情況說(shuō)明”說(shuō)明了這種“合作”的起源。
一份是醫專(zhuān)教師伍明江寫(xiě)的:
“我……于2007年申報省教育廳‘薏苡仁多糖對免疫功能的影響研究’課題。當年未獲得省教育廳資助。2008年上半年期間申惠鵬校長(cháng)找我談話(huà),后來(lái)談?wù)撜n題問(wèn)題,申校長(cháng)問(wèn)我:‘你的那個(gè)“薏苡仁多糖對免疫功能的影響研究”省教育廳批準沒(méi)有?’我說(shuō):‘沒(méi)有,資格審查沒(méi)通過(guò)!(對于這個(gè)課題,申校長(cháng)參加2007年申報省教育廳之前學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì )討論,知道我的這個(gè)課題),申校長(cháng)說(shuō):‘你再整理一下,申報衛生廳項目,我來(lái)負責!敃r(shí)我想領(lǐng)導開(kāi)口了,能說(shuō)‘不’嗎?我還回問(wèn)申校長(cháng):‘衛生廳項目好像報過(guò)了!’申校長(cháng)說(shuō):‘沒(méi)事!’后來(lái)我把材料給了申校長(cháng)!
另一份是該校教師宋家典寫(xiě)的:
“我是遵義醫專(zhuān)教師宋家典,在2008年3月曾申報貴州省教育廳教改課題《探索大學(xué)德育教育與紅色教育相結合的新途徑》,未果。2008年9月14日,申惠鵬校長(cháng)主動(dòng)找我談話(huà),要求把課題再審校上報,說(shuō):‘我來(lái)做申請負責人上報,一起合作,這樣申報成功的可能性大些!瘜τ谶@一提法,我有兩方面的考慮,一是自己的創(chuàng )意應該由自己負責完成,另一方面,課題要是申報成功,畢竟會(huì )有益于醫專(zhuān)的評估和課題的實(shí)現。最終,我把電子稿交給他,由他負責組織上報,做負責人,情況屬實(shí),特此證明!
記者分別致電兩位教師,二人都證實(shí)了內容屬實(shí)。宋家典說(shuō),由于擔心影響不好,他已經(jīng)主動(dòng)到教育廳要求把立項取消了。
另一位被卷入到“職稱(chēng)門(mén)”的教師吳慧娟作出的“情況說(shuō)明”則與學(xué)術(shù)委員會(huì )的鑒定不一致。吳慧娟說(shuō),“刊于《貴陽(yáng)中醫學(xué)院學(xué)報》第5期的文章《張仲景內科急癥證治析》系由申惠鵬老師撰寫(xiě)原始手稿,經(jīng)我修改和完善,完成電子版后聯(lián)合署名發(fā)表的!薄翱凇缎轮嗅t》2008年第10期的《朱丹溪郁病證治及其代表方探析》一文,與本人無(wú)關(guān)!
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