關(guān)鍵詞:育人期望
大學(xué)之道在明德親民止于至善
記者:一位老院士在前不久一次論壇上針對研究生培養提出過(guò)三個(gè)問(wèn)題:為什么要招收研究生,對他們寄予什么樣的期望,社會(huì )需要什么樣的研究生。中科院研究生院,如何回答這個(gè)問(wèn)題?
白春禮:前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),招收培養研究生,主要是來(lái)自國家和社會(huì )的需求。
中科院對研究生的期望,與社會(huì )的期望是一致的,期望同學(xué)們通過(guò)科研實(shí)踐和學(xué)習鍛煉,既學(xué)會(huì )做科研、做學(xué)問(wèn),同時(shí)更要學(xué)會(huì )做人,做有道德的人、有社會(huì )責任感的人;既要有較高的創(chuàng )新能力,又要有較好的人文素養,能夠適應社會(huì )環(huán)境的復雜變化和競爭等等,努力為國家和人民作出應有的貢獻。
在這里,我還想強調兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是學(xué)術(shù)道德的教育培養問(wèn)題。對于誠實(shí)守信、表里如一、尊重他人、嚴于律己等方面的教育培養,從幼兒園、小學(xué)、中學(xué),直到大學(xué)本科、研究生階段,應該是相互銜接的連續過(guò)程,也應該由學(xué)校和社會(huì )、家庭共同承載并形成完整體系。我院在這方面一直很重視,除了課堂教育、案例教育等常規措施外,在管理上也非常明確和嚴格。比如,在我們研究生院的學(xué)生紀律處分條例中,對學(xué)術(shù)道德的違紀,就有針對不同情節而進(jìn)行不同層次處理的專(zhuān)門(mén)規定,情節嚴重的可以直至開(kāi)除學(xué)籍。
再一個(gè)就是導師責任的問(wèn)題。研究生不同于本科生,他們大多數時(shí)間跟隨導師從事學(xué)術(shù)科研工作,各方面的培養和要求,離不開(kāi)導師的言傳身教,也依賴(lài)導師的悉心指導。很多大師級的科學(xué)家,他們在敘述自己的成長(cháng)歷程時(shí),都會(huì )提及自己的導師—不僅給他們指出學(xué)術(shù)前進(jìn)的方向,更教給了他們做人的道理。導師的言傳身教,是對研究生最好的思想教育!按髮W(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。我們導師除了帶領(lǐng)學(xué)生積極投身科研實(shí)踐,也要注重思想品德的完善、人文素養的汲取,注重國家發(fā)展、民族興衰、個(gè)人責任,注重修身正己。
我們希望奉獻給社會(huì )的人才,應該有深深的中國科學(xué)院研究生院印痕:堅定的信念、開(kāi)闊的胸懷,深厚的基礎、廣闊的視野,嚴謹的學(xué)風(fēng)、創(chuàng )新的精神,并具有強烈的服務(wù)國家和人民的責任感。
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