中新社阿斯塔納2月21日電 題：孔子教育思想具有跨文化普遍性

　　——專(zhuān)訪(fǎng)哈薩克斯坦學(xué)者薩烏列·果莎諾娃

　　中新社記者 單璐

　　近年來(lái)，哈薩克斯坦中文教育發(fā)展迅速，全國設有五所孔子學(xué)院及多個(gè)中文培訓中心，多所高校開(kāi)設中文課程，中文學(xué)習人數逐年增長(cháng)。2024年7月，北京語(yǔ)言大學(xué)哈薩克斯坦分校在阿斯塔納正式揭牌，該校哈方院長(cháng)薩烏列·葉爾德諾夫娜·果莎諾娃(Saule Erdenovna Koshanova)表示，哈薩克斯坦正積極推進(jìn)教育現代化，致力于培養具備國際視野的人才?？鬃犹岢摹坝薪虩o(wú)類(lèi)”“因材施教”等理念，以及對道德教育和社會(huì )責任的強調，與這一目標相契合。

　　中新社“東西問(wèn)”近日專(zhuān)訪(fǎng)北京語(yǔ)言大學(xué)哈薩克斯坦分校哈方院長(cháng)薩烏列，探討孔子教育思想的跨文化普遍性。

　　現將訪(fǎng)談實(shí)錄摘要如下：

　　中新社記者：作為一名教育工作者，您如何理解孔子教育思想的核心理念？這一思想在當今教育體系中具有哪些重要價(jià)值？

　　薩烏列·果莎諾娃：20多年來(lái)，我的生活與中文和漢學(xué)密不可分，孔子的教育理念對我影響深遠。他不僅關(guān)注知識傳授，更強調人格塑造、道德準則和社會(huì )責任，認為品德教育比單純的知識教育更為重要。

　　我認為，孔子的教育思想具有跨文化的普遍性?？鬃訌娬{“終身學(xué)習”的重要性，他的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強調學(xué)習與思考的結合，他的“人而無(wú)信，不知其可也”，強調誠信對于個(gè)人和社會(huì )的重要性等。這些理念在現代社會(huì )依然適用。

　　在科技飛速發(fā)展的背景下，現代教育往往側重考試和學(xué)業(yè)成績(jì)，容易忽略對孩子獨立思考和終身學(xué)習能力的培養?？鬃訌娬{，教育的核心目標是培養有仁德和禮義的君子，以自身道德和才學(xué)影響社會(huì )。

　　在全球化時(shí)代，跨文化理解與合作至關(guān)重要，孔子提倡的“仁”(仁愛(ài)、同理心)、“禮”(尊重規范)、“信”(誠信守諾)和“義”(正義責任)，正是現代社會(huì )所需要的核心價(jià)值，對當今世界仍具有深遠影響。

　　中新社記者：孔子提倡“德育為先”，這個(gè)理念跟哈薩克斯坦傳統教育理念是否有相近的地方？

　　薩烏列·果莎諾娃：孔子強調道德教育的重要性，認為教育不僅應培養學(xué)生的智力，更要塑造良好品德。他主張“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，強調教育的目標是培養品德高尚、心懷仁愛(ài)的人，實(shí)現個(gè)人與社會(huì )的和諧發(fā)展。

　　孔子的教育思想與哈薩克斯坦的傳統教育觀(guān)念有許多相似之處。我們同樣重視道德教育，倡導誠實(shí)、公平、守信和正直的價(jià)值觀(guān)，重視培養孩子學(xué)會(huì )尊重，具有責任感和榮譽(yù)感，并強調社會(huì )和諧等價(jià)值觀(guān)。例如，在我們的文化中，尊敬長(cháng)輩、關(guān)愛(ài)家庭被視為重要的道德準則。這些價(jià)值觀(guān)與孔子倡導的儒家倫理理念相通。

　　中新社記者：孔子教育思想的核心理念之一是“因材施教”，在中文國際教育中，這一理念如何得到應用？

　　薩烏列·果莎諾娃：孔子的“因材施教”理念強調，教育應根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、能力和興趣，為每個(gè)人的發(fā)展提供合適的條件。這就要求教師結合學(xué)生的知識水平、學(xué)習能力和個(gè)人喜好，靈活調整教學(xué)方法，實(shí)現個(gè)性化教學(xué)。中文國際教育也廣泛應用這一原則，推動(dòng)以學(xué)生為中心的個(gè)性化學(xué)習。教師根據學(xué)生的背景、學(xué)習動(dòng)機、理解速度和興趣差異，采用多樣化的教學(xué)方式，來(lái)提高教學(xué)效果。

　　現代教育技術(shù)使“因材施教”理念得以高效實(shí)踐。在哈薩克斯坦，在線(xiàn)學(xué)習平臺和智能應用讓學(xué)生能夠根據自身需求調整學(xué)習進(jìn)度和難度。許多平臺通過(guò)算法，能根據學(xué)習者的進(jìn)展動(dòng)態(tài)優(yōu)化教學(xué)內容。

　　此外，在人工智能日益普及的當下，它不僅能充當語(yǔ)言學(xué)習中的對話(huà)伙伴，還可糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯誤。這一技術(shù)變革正深刻影響教育行業(yè)發(fā)展，包括中文國際教育。

　　中新社記者：中文國際教育在促進(jìn)不同國家文化理解與交流方面能發(fā)揮怎樣的作用？

　　薩烏列·果莎諾娃：正如南非前總統納爾遜·曼德拉所言：“如果你用一個(gè)人聽(tīng)得懂的語(yǔ)言與他交流，他會(huì )記在腦子里；如果你用他自己的語(yǔ)言與他交流，他會(huì )記在心里?！边@說(shuō)明語(yǔ)言在人際溝通和文化理解中的作用。因而中文國際教育正是促進(jìn)跨文化交流、消除誤解和偏見(jiàn)的重要途徑。

　　語(yǔ)言不僅承載交流功能，更映射文化、哲學(xué)與價(jià)值觀(guān)。學(xué)習中文不僅關(guān)乎語(yǔ)法和詞匯，更關(guān)乎文化與思維方式。它幫助外國學(xué)習者理解中國文化的核心理念，打破刻板印象，增進(jìn)對中國的認知。

　　中文里的許多表達方式和隱喻蘊含深厚的文化背景。例如，“家和萬(wàn)事興”體現了中國人對家庭關(guān)系的重視，“和而不同”則展現了多元文化共存的理念。理解這些語(yǔ)言背后的思想，有助于外國學(xué)習者更準確地把握中國人的思維模式，避免因文化差異引發(fā)誤解。

　　掌握一門(mén)語(yǔ)言，意味著(zhù)打開(kāi)一扇跨文化交流的大門(mén)。推進(jìn)中文國際教育，有助于不同文化背景的人更深刻地理解中國，減少誤解，促進(jìn)文化交融，讓世界更加包容。

　　在中國和歐洲的一些國家學(xué)習、工作期間，我深刻感受到不同文化間的碰撞與融合。我認為，盡管東西方文化存在差異，但保持開(kāi)放的心態(tài)至關(guān)重要。尊重彼此的傳統和價(jià)值觀(guān)，是跨文化理解的關(guān)鍵。

　　中新社記者：哈薩克斯坦和中國的高校應如何加強交流與合作，進(jìn)一步促進(jìn)互動(dòng)和相互理解？

　　薩烏列·果莎諾娃：首先，在關(guān)鍵領(lǐng)域推進(jìn)兩國“師生交流計劃”是最直接有效的方式。這不僅要推動(dòng)學(xué)生交流學(xué)習，還應加強教師之間的互動(dòng)，這樣才能更深入地理解對方的文化和學(xué)術(shù)體系。此外，開(kāi)展聯(lián)合研究項目與文化交流活動(dòng)不僅能促進(jìn)知識共享，還能讓學(xué)者們更好地理解彼此的價(jià)值觀(guān)和思維方式。

　　值得一提的是，推動(dòng)中國高校在哈薩克斯坦設立分校也有很好的促進(jìn)交流的效果。這些高校不僅為哈方學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，也進(jìn)一步深化了兩國在科學(xué)和教育領(lǐng)域的合作。以北京語(yǔ)言大學(xué)哈薩克斯坦分校為例，在2024至2025學(xué)年，我們有100名學(xué)生開(kāi)始接受預科培訓，2025至2026學(xué)年，我們計劃招收150名來(lái)自本國和其他中亞地區國家的預科生和本科生。今年，我們還將在分校開(kāi)設漢語(yǔ)水平考試(HSK)考試中心。系列舉措將為哈薩克斯坦及中亞地區學(xué)生提供更加便捷的中文學(xué)習途徑。未來(lái)，分校還將拓展課程設置，進(jìn)一步深化兩國高校間學(xué)術(shù)與文化交流。

　　總之，只有通過(guò)多層次、多渠道的互動(dòng)，才能真正打破文化障礙，讓高校合作更有深度，促進(jìn)長(cháng)期互利共贏(yíng)。(完)