跨界學(xué)習培養聯(lián)合作戰人才,突擊步兵連迎來(lái)飛行員連長(cháng)

勇做轉型“跨界者”
■胡瑞智 解放軍報記者 韓 成
國慶70周年閱兵,飛行員何磊駕駛直-20,在萬(wàn)眾矚目中飛過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)。
這一天,距離何磊直-20單飛僅9個(gè)月。
又見(jiàn)何磊,是在前不久的一次夜間空地一體垂直奪控演練中。
何磊帶領(lǐng)突擊步兵直撲至“敵”前沿,引導武裝直升機精準摧毀“敵”裝甲目標群。緊接著(zhù),他又指揮全地形車(chē)組交替掩護進(jìn)攻,完成要點(diǎn)奪控……
這一天,距離何磊擔任突擊步兵連連長(cháng)不到一年時(shí)間。
跟隨陸軍轉型的腳步,何磊開(kāi)啟了一段不尋常的軍旅人生。從某陸航旅飛行員到某空中突擊旅飛行員,再到突擊步兵連連長(cháng)……何磊始終以時(shí)不我待的緊迫感奮力奔跑,每一步都邁得堅實(shí)有力。
“我們這一代人很幸運,也應該更努力?!焙卫谡f(shuō),“時(shí)代不會(huì )拋棄你,拋棄你的只有自己?!?/p>
隨著(zhù)陸軍的轉型發(fā)展,新專(zhuān)業(yè)、新崗位如雨后春筍般涌現,類(lèi)似何磊這樣的“跨界者”越來(lái)越多。
在第83集團軍某空中突擊旅服役5年,中士王吉垚始終覺(jué)得自己是“兩個(gè)人”:一個(gè)跟著(zhù)陸軍學(xué)習步兵戰術(shù),在演訓場(chǎng)上猛沖猛打;另一個(gè)跟著(zhù)飛行員學(xué)習飛行原理,關(guān)鍵時(shí)刻引導空中火力支援。
調整改革中,王吉垚所在的突擊步兵連出現了戰術(shù)引導員這個(gè)全新崗位。王吉垚主動(dòng)報名到這個(gè)崗位。從此,“白天跟著(zhù)連隊摸爬滾打,晚上學(xué)習室里自學(xué)直升機知識”,成了王吉垚的日常狀態(tài)。
一專(zhuān)多能、一崗多通、一才多用,打破專(zhuān)業(yè)、身份等界限,演兵場(chǎng)上出現了越來(lái)越多的“跨界者”:西北大漠,炊事班長(cháng)成為偵察兵,引導遠程炮火成功實(shí)施打擊;叢林深處,導彈射手成為裝備修理技師,讓原本趴窩的戰車(chē)“滿(mǎn)血復活”;渤海灣畔,通信尖兵成為坦克炮長(cháng),帶領(lǐng)班組精準命中目標……
何磊曾做過(guò)這樣的比喻,倘若把官兵比作一個(gè)矩體,對專(zhuān)業(yè)技能的熟練程度是他的高度,對軍人職業(yè)的思考深度是他的長(cháng)度,那么涉足領(lǐng)域的廣度則是他的寬度。借由“跨界”尋求新的定位,讓個(gè)人發(fā)展進(jìn)入新的成長(cháng)區,這是新時(shí)代軍事人才不斷轉型的內在動(dòng)因。
如果說(shuō)過(guò)去一名優(yōu)秀士兵可以“一招鮮、吃遍天”,現在則需要“多樣通”“多招硬”。在陸軍指揮學(xué)院教授曹兵看來(lái),軍隊調整改革后,新型陸軍編制體制形態(tài)從一崗一責到一崗多責,遂行任務(wù)也從相對單一到多元多樣,這要求官兵必須打破專(zhuān)業(yè)、身份等界限,努力成為一專(zhuān)多能、一崗多通、一才多用的復合型人才。
一群人的跨界,昭示著(zhù)一個(gè)時(shí)代的到來(lái)。黨的十八大以來(lái),習主席高度重視聯(lián)合作戰人才培養,強調要把聯(lián)合作戰指揮人才和參謀人才、新型作戰力量人才培養作為重中之重,要采取超常措施,多管齊下培養聯(lián)合作戰指揮人才,盡快有一個(gè)大的突破。
“如何成為聯(lián)合作戰人才?怎樣快速培養聯(lián)合作戰人才?”曹兵說(shuō),“唯有跨界學(xué)習、跨界鍛煉?!?/p>
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