有這樣一群孩子。他們的父母是媒體上常說(shuō)的“海歸”派。孩子們有著(zhù)外國籍，從小在國外長(cháng)大，說(shuō)著(zhù)一口流利的英文，卻只能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的中文對話(huà)，不會(huì )讀、不會(huì )寫(xiě)。他們要為了父母的事業(yè)，跟隨父母回到中國。他們在新學(xué)校里碰到的問(wèn)題，超出了父母們原本的想象。
他們在快速地成長(cháng)，從不會(huì )讀寫(xiě)中文到語(yǔ)文考試90多分，從父母那里遺傳、學(xué)習來(lái)的堅忍不拔的精神在他們的行為中得到了很好的體現。然而，他們越來(lái)越想念以前的朋友，喜歡跟英文有關(guān)的電影、書(shū)籍，喜歡自由的課堂。從某種意義上說(shuō)，他們很孤獨。
12月23日，第九屆中國留學(xué)生廣州科技交流會(huì )將舉行。僅廣州市，就有逾千名留學(xué)生正在創(chuàng )業(yè)。我們相信會(huì )有越來(lái)越多的留學(xué)生選擇回國創(chuàng )業(yè)，也會(huì )有越來(lái)越多的小“海歸”們回國學(xué)習。如何讓他們的“孤獨”校園生活變得快樂(lè )和精彩？這正是本次記者調查的目的。
李雪文是個(gè)小“海歸”。她今年十歲了，在廣州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區第二小學(xué)讀五年級。
雪文扎著(zhù)兩條小辮兒，粉紅色的頭繩牢牢地把頭發(fā)束住，身上是紅藍白條相間的校服，腳上穿著(zhù)運動(dòng)鞋，眼睛大大的，亮亮的。穿著(zhù)校服的她沒(méi)有一絲“海歸”跡象。
“開(kāi)心”、“那邊有朋友”……雪文的回答很少超過(guò)十個(gè)字。
“她聽(tīng)不大懂普通話(huà)，要講慢一些�！迸赃叺慕虒庩愔魅巫銎鹆伺R時(shí)翻譯。
雪文在美國出生，1歲時(shí)就跟隨父母到了加拿大，直到去年才回國。雪文還有個(gè)姐姐，現在加拿大讀大學(xué)。在家里，她和爸媽都是用粵語(yǔ)交流�？梢哉f(shuō)，雪文的英文比粵語(yǔ)好，粵語(yǔ)比普通話(huà)好。
從國外回來(lái)的雪文，在老師的眼里，沒(méi)有顯示出需要特別照顧的樣子�！八蛣e的孩子一樣聽(tīng)老師的話(huà)，她很內向，不會(huì )主動(dòng)組織活動(dòng)，但對交給她的任務(wù)，會(huì )很積極地參與。
和李雪文同年級的張安妮，兩年前跟隨“海歸”父母從加拿大回國，9歲的她已經(jīng)在開(kāi)發(fā)區二小讀了兩年書(shū)。在班主任趙小英的口里，她是個(gè)小天才。
近年來(lái)，回國涌入廣州創(chuàng )業(yè)的“海歸”已經(jīng)超過(guò)1000人，這些“海歸”大多數選擇把幼年子女帶到廣州，就近選擇學(xué)校學(xué)習。據記者了解，在廣州開(kāi)發(fā)區兩所省一級小學(xué)中，僅開(kāi)發(fā)區第二小學(xué)就有20多名留學(xué)生子女學(xué)習，這些孩子大多具有美國、加拿大和馬來(lái)西亞等國家的國籍。
大多數“海歸”家長(cháng)的想法是，小學(xué)階段讓孩子在國內讀，學(xué)習中文及中國文化的基礎知識，他們中的絕大部分人會(huì )在初中后就回到戶(hù)籍所在疃�。这段短短的从�獾焦詰難安邇運薔烤掛馕蹲攀裁矗?lt;/p>
第一天上學(xué)淚流滿(mǎn)面
“她到學(xué)校的第一天就哭了�！崩钛┪耐瑯邮前嘀魅瓮趵蚵谥械摹靶√觳拧�。王老師回憶，雪文剛來(lái)時(shí)，只能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的中文對話(huà)，不會(huì )讀、不會(huì )寫(xiě)。做作業(yè)時(shí)，還要爸爸媽媽把題目念出來(lái)。她不知道紅軍，不知道長(cháng)征。那時(shí)，爸爸請求班主任暫時(shí)減少雪文的語(yǔ)文作業(yè)。
“但沒(méi)多久，李雪文的作業(yè)量就和同學(xué)一樣了�！蓖趵蚵岣吡寺曇粽f(shuō)，“數學(xué)成績(jì)也提高得很快。前幾天數學(xué)考試，她得了100分，全班沒(méi)有幾個(gè)能拿滿(mǎn)分的�！蓖趵蚵鼊t干脆表示了對小女孩的敬佩�！八砩嫌幸环N堅忍不拔的精神，讓我很感動(dòng)�！彼�記得，第一天報到時(shí)，李雪文哭了，她的爸爸李強遠對著(zhù)女兒說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題的，我們慢慢來(lái)�！�
“雪文對考試更加看重了，情緒好壞和考試的關(guān)系更密切了�！毖┪牡陌职掷顝娺h告訴記者。同時(shí)，雪文中文進(jìn)步非常明顯，“剛回來(lái)時(shí)只認得二三百個(gè)漢字，現在，開(kāi)始有興趣看中文電視了�！弊尭赣H欣慰的還有，性格內向的女兒，開(kāi)始在這邊有了好朋友。
作為父親，李強遠評價(jià)女兒在中國一年多來(lái)的上學(xué)改變，最明顯的一點(diǎn)就是競爭意識加強了。
兩地上學(xué)經(jīng)歷折射教育差異
李強遠說(shuō)，雪文更喜歡加拿大的上學(xué)環(huán)境,他一口氣列出了很多中國和加拿大小學(xué)教育之間的不同(見(jiàn)表)。
雪文的老師們也認為，兩地之間的差異很大。國內的班級一般有40名學(xué)生，而國外只有20名左右。這樣會(huì )直接影響老師與學(xué)生之間的交流。其次，國內的教育以應試為主。另外，國內在教學(xué)方面的難度也比國外要大。數學(xué)方面的教學(xué)進(jìn)度要提前一年半左右。
即使父母希望她能熱愛(ài)起來(lái)的語(yǔ)文課本，張安妮也抱怨說(shuō)，“上課只能看書(shū)本，讀來(lái)讀去還是那一篇課文，上課當然沒(méi)有興趣，我上課時(shí)，往往會(huì )翻到下一篇課文看�！�
雪文還講過(guò)，在加拿大上課，老師會(huì )教學(xué)生怎么熱愛(ài)地球，會(huì )帶著(zhù)孩子們撿垃圾�！八倪@些話(huà)也讓我思考了很多�！卑嘀魅瓮趵蚵f(shuō)�！捌鋵�(shí)，我們也思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我想這是整個(gè)體制的問(wèn)題，國外更側重這方面的教育。我覺(jué)得，國內也是有這樣的意識，但我們要更多地考慮可行性的問(wèn)題。帶孩子們去揀垃圾，不是我們力所能及的事情，需要考慮的因素太多，比如有沒(méi)有這個(gè)時(shí)間，有沒(méi)有這樣的空間？”
小“海歸”一篇日記傳遍全校
對這些小“海歸”來(lái)說(shuō)，她們的感受更加直觀(guān)。
“張安妮的一篇日記在我們老師中間都傳遍了�！壁w小英說(shuō)。幾周前廣州市舉行少先隊建隊57周年紀念活動(dòng)，張安妮參加活動(dòng)后寫(xiě)了一篇“感受深刻”的日記�！啊覀冞M(jìn)行了鼓掌練習，練得我的手臂都酸了。我不明白為什么鼓掌還要練習呢？不是拍拍手就行了嗎？”張安妮還在日記中說(shuō)，那次活動(dòng)她覺(jué)得很枯燥乏味，“總是領(lǐng)導講話(huà)，好不容易有文藝表演，結果站在前面的一個(gè)輔導員擋住了我的視線(xiàn)，我只能看到藍的、綠的色塊在上下翻動(dòng)……”
“她想到什么就寫(xiě)什么，很真實(shí)�！边@是班主任對張安妮的評價(jià)，而在采訪(fǎng)中，記者也明顯感受到這名9歲女孩已經(jīng)有了自己獨立的思想，記者問(wèn)她為什么念念不忘回加拿大，她說(shuō)，“因為我喜歡那邊的公園，公園里樹(shù)好大。我在這邊也去過(guò)公園，不過(guò)這邊公園里人太多，太嘈雜�！�
雪文告訴記者，她在學(xué)校有新的好朋友，但她還是想回去�！霸谀沁�，我有2個(gè)好朋友�！毖┪纳斐鰞蓚�(gè)手指，“一個(gè)是從小玩到大的，還有一個(gè)是從上幼兒園起就認識的�！�
“那你要是回加拿大了，這邊的朋友你不會(huì )想他們嗎？”雪文低頭沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
“其實(shí)，不要把孩子想得很復雜。有時(shí)候，他們想回去，就是因為他們的朋友在那邊。中外教育之間的差異，或者對中國文化的認同度夠不夠，我想那些題目太大了，并不是孩子的想法�！蓖趵蚵f(shuō)。
教導處陳主任舉了這樣一個(gè)例子。以前，學(xué)校有2個(gè)從臺灣來(lái)的小朋友。后來(lái)，廣州開(kāi)了一家臺灣地區子弟學(xué)校，他們就轉學(xué)過(guò)去了�！皼](méi)兩天，他們就哭著(zhù)跑了回來(lái)。為什么呢？其實(shí)，就是因為他們在我們這里呆的時(shí)間長(cháng)，就有感情了�！�
希望與國外教育系統相融
今年12月23日，第九屆中國留學(xué)生廣州科技交流會(huì )將在廣州舉行。越來(lái)越多的留學(xué)生選擇回國創(chuàng )業(yè)。僅廣州市，就有逾千名留學(xué)生正在創(chuàng )業(yè)，其中有50%在經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區。除了政府政策、市場(chǎng)環(huán)境等，子女回國后的教育也成為“海歸”們面前的現實(shí)問(wèn)題。
李強遠是在2000年回國創(chuàng )業(yè)的。當時(shí)他大女兒還在加拿大讀高中，所以他的妻子就留在了加拿大照顧兩個(gè)孩子。直到大女兒考上大學(xué)，妻子才帶著(zhù)小女兒回到中國。
“如果她已經(jīng)讀五六年級，那我肯定不會(huì )讓小女兒回來(lái)了�！边@種說(shuō)法得到了廣州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區計劃和科技局副局長(cháng)朱平的贊同。他說(shuō)：“留學(xué)生回國創(chuàng )業(yè)，有的只是個(gè)人回來(lái)，配偶要等到孩子考上當地大學(xué)之后才回國。因為他們回國創(chuàng )業(yè)，不穩定，風(fēng)險也很大，所以讓孩子留在國外完成中學(xué)階段學(xué)習比較穩妥。還有的把子女帶回來(lái)，主要考慮到孩子的漢語(yǔ)學(xué)習問(wèn)題�！�
對于留學(xué)生子女教育問(wèn)題，朱平說(shuō)，政府一般會(huì )推薦學(xué)校，并協(xié)助安排就學(xué)，這些小“海歸”和地段生享受同等待遇，“他們同樣可以參加高考”。
那么，是否需要為小“海歸”們成立專(zhuān)門(mén)的學(xué)校呢？
對于廣州一些涉外英語(yǔ)學(xué)校，李強遠說(shuō)，他不是沒(méi)有考慮過(guò)，但那些學(xué)校一來(lái)收費太高，另外學(xué)校主要教英語(yǔ)，而這些小“海歸”的英語(yǔ)原本很好，沒(méi)有必要去那兒學(xué)。每個(gè)學(xué)期動(dòng)輒兩三萬(wàn)元的學(xué)費，對于英語(yǔ)很好的孩子們來(lái)講，就更不值得。
李強遠最后選擇讓小女兒在開(kāi)發(fā)區第二小學(xué)讀書(shū)�！澳抢锏臄祵W(xué)是強項。這樣英語(yǔ)方面可能會(huì )落下一些，但可以自己學(xué)習補上來(lái)，而數學(xué)方面得到了加強。權衡之下，還是比上外語(yǔ)學(xué)校要劃算�！�
美國人學(xué)校明年開(kāi)學(xué)
“從長(cháng)遠來(lái)看，廣州作為一個(gè)國際大都市，應當允許各類(lèi)學(xué)校的存在，包括師資、教材等各方面都應該能夠擁有不是完全獨立但和國外教材相融的系統，讓國外回來(lái)的小朋友適應。從短期來(lái)看，我想，在某些重點(diǎn)區域的學(xué)校，建議能不能給這些小朋友開(kāi)小灶，比如開(kāi)發(fā)區有三四個(gè)這樣的小朋友，可否進(jìn)行教材設計，找專(zhuān)門(mén)的老師做心理和語(yǔ)文輔導？”
按照廣州市政策，留學(xué)生子女回國后，屬于政府照顧生，享受當地戶(hù)口待遇。即他們可以選擇就近入學(xué)，并且能拿到正式學(xué)位。收費情況與當地學(xué)生一樣，像李雪文在省一級的小學(xué)，5年級的收費是每學(xué)期500多元。
除此以外，廣州市還有專(zhuān)門(mén)為日本投資者子女、臺灣地區投資者子女開(kāi)設的學(xué)校。朱平說(shuō)，像那所日語(yǔ)學(xué)校，都由當地教師授課，采用的也是當地教材，孩子所獲得的學(xué)位也能得到日本國內認可。目前，開(kāi)發(fā)區正在籌建一所美國人學(xué)校。朱平說(shuō)，這所學(xué)校采取封閉式教學(xué)，營(yíng)造出與國外類(lèi)似的環(huán)境�，F在第一期報名早已滿(mǎn)額。明年9月份，這所美國人學(xué)校將正式開(kāi)學(xué)。
和其他小“海歸”的家長(cháng)一樣，李強遠也一直在關(guān)注這所學(xué)校�！拔搴暮５膶W(xué)生聚到一起，可能孩子們感受到的落差沒(méi)有那么大�！�(來(lái)源：《廣州日報》；作者：嚴利 李穎 林艷 黃于穗 肖伶)
