近期，“紫領(lǐng)”一詞屢現媒體。不久前，中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院課題組發(fā)布的《新質(zhì)生產(chǎn)力應用型人才就業(yè)趨勢報告》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《報告》)顯示，2022年全國“紫領(lǐng)”人才總需求約為2500萬(wàn)人，隨著(zhù)我國產(chǎn)業(yè)升級速度加快和智能制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，未來(lái)十年“紫領(lǐng)”人才總需求將保持增長(cháng)態(tài)勢，到2035年或超3100萬(wàn)人。

　　“紫領(lǐng)”到底是指哪個(gè)群體，它和我們熟知的“白領(lǐng)”“藍領(lǐng)”等有何區別？這個(gè)群體對發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力起到哪些作用？我國又該如何培養高質(zhì)量“紫領(lǐng)”人才？帶著(zhù)這些問(wèn)題，記者采訪(fǎng)了相關(guān)領(lǐng)域專(zhuān)家。

　　具有代表性的新質(zhì)生產(chǎn)力應用型人才

　　公開(kāi)素材顯示，“紫領(lǐng)”這一說(shuō)法，最初是在2008年金融危機的背景下提出的。2009年浙江大學(xué)管理學(xué)院曾開(kāi)展過(guò)“紫領(lǐng)計劃”，以期在優(yōu)秀大學(xué)生中更好地培養并造就具有國際視野、創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)能力、社會(huì )責任的未來(lái)領(lǐng)導者。隨后十余年，“紫領(lǐng)”這一概念持續發(fā)展、擴充。2021年3月25日，聯(lián)想集團啟動(dòng)“紫領(lǐng)工程”，提出依托中國的職業(yè)院校，深度推進(jìn)產(chǎn)教融合，發(fā)展特色教育模式，同時(shí)通過(guò)內部完善的系統化培訓體系與暢通的晉升通道，為社會(huì )培養并輸送“紫領(lǐng)”人才。

　　《報告》通過(guò)對聯(lián)想集團、TCL科技集團等智能制造業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的調研，特別是對聯(lián)想集團合肥、武漢、深圳、天津4座產(chǎn)業(yè)基地的深入實(shí)地考察，將“紫領(lǐng)”人才界定為一類(lèi)具有代表性的新質(zhì)生產(chǎn)力應用型人才，并勾勒出其主要特征。

　　中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(cháng)趙忠說(shuō)，要想全體系、全維度地發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，需要取得突破性科研成就的創(chuàng )新型人才，也需要奮戰在各行各業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的大國工匠、工程師等應用型人才?！靶沦|(zhì)生產(chǎn)力應用型人才的崛起，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不可或缺的關(guān)鍵因素?！壁w忠說(shuō)。

　　趙忠分析，新質(zhì)生產(chǎn)力應用型人才的出現是現代產(chǎn)業(yè)體系與現代產(chǎn)業(yè)工人共同發(fā)展、演化的必然結果，是勞動(dòng)者與技術(shù)相互激活的產(chǎn)物。

　　《報告》的主要參與者、中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院教授李育輝具體闡述道，在數字化和智能化的浪潮中，與生產(chǎn)場(chǎng)景和生產(chǎn)過(guò)程革新相伴而來(lái)的，是勞動(dòng)力市場(chǎng)和勞動(dòng)者所受到的前所未有的沖擊。這些沖擊具體體現為數字化帶來(lái)的工作任務(wù)的全面更新、自動(dòng)化和數智化對工作崗位的重塑與再造，以及生成式人工智能對員工的差異化賦能。

　　數字化、智能化系統的引入促進(jìn)了新興職業(yè)的誕生和傳統崗位的消亡。從2019年到2024年，人社部陸續發(fā)布了74個(gè)新職業(yè)，其中包括智能制造工程技術(shù)人員、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、虛擬現實(shí)工程技術(shù)人員、云網(wǎng)智能運維員和生成式人工智能系統應用員等，均與制造業(yè)的數字化和智能化密切相關(guān)。

　　趙忠認為，在這一背景下，一個(gè)融合了“藍領(lǐng)”和“白領(lǐng)”技能和素質(zhì)的新的群體正在涌現，這就是“紫領(lǐng)”?！白项I(lǐng)”在智能制造業(yè)里更普遍?！白项I(lǐng)”既擁有傳統的操作技能，又具備更高的學(xué)習能力、創(chuàng )新能力，其收入和社會(huì )地位也相對較高。在趙忠看來(lái)，大力培養“紫領(lǐng)”，是應對智能制造等新技術(shù)帶來(lái)挑戰的一個(gè)重要手段。

　　產(chǎn)學(xué)研結合是培養的必由之路

　　“在傳統的產(chǎn)業(yè)工人向新質(zhì)生產(chǎn)力應用型人才轉型的過(guò)程中，‘紫領(lǐng)’人才作為一個(gè)新興的職業(yè)群體，正在成為帶動(dòng)轉型的‘排頭兵’?！崩钣x說(shuō)。

　　如何更好發(fā)揮“紫領(lǐng)”排頭兵作用？中國勞動(dòng)學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)趙越認為，要加快培養和塑造現代化的人力資源，構建教育培訓的新格局，通過(guò)轉變教育理念、優(yōu)化教育內容和創(chuàng )新實(shí)施方式，為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展培養大量高素質(zhì)應用型人才；要構建校政行企四位一體的教育培訓新格局，將勞動(dòng)教育與創(chuàng )新教育、職業(yè)教育、在職教育相結合，培養具備創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和職業(yè)素養的新質(zhì)生產(chǎn)力應用型人才。

　　同時(shí)，要調動(dòng)企業(yè)培訓的積極性，支持企業(yè)構建完善的在職培訓體系，定期組織內部培訓課程，為員工提供針對人工智能、大數據等新興技術(shù)的多樣化培訓項目，鼓勵員工不斷提升自身能力，成為適應企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展與技術(shù)變革需求、掌握跨學(xué)科知識的復合型人才，鼓勵企業(yè)薪酬分配向急需緊缺的高層次、高技能人才傾斜。培訓機構則要強化職業(yè)培訓的市場(chǎng)導向，有效實(shí)施大規模職業(yè)培訓，健全終身職業(yè)培訓制度，大力加強對新職業(yè)的開(kāi)發(fā)，將提升數字技能和素養作為技能培訓的重點(diǎn)。

　　《報告》也提出，產(chǎn)學(xué)研結合、聯(lián)合培養是發(fā)展“紫領(lǐng)”人才的必由之路。除了趙越強調的企業(yè)、培訓機構等方面的努力，《報告》強調，政府應鼓勵企業(yè)積極尋求與高校、職業(yè)院校及科研機構的深度合作，通過(guò)共建研發(fā)中心、實(shí)習實(shí)訓基地等方式，實(shí)現教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈的有機銜接。(本報記者 操秀英)

　　來(lái)源：科技日報