近日，習近平總書(shū)記給中國海洋大學(xué)全體師生回信強調，希望你們以建校百年為新起點(diǎn)，以科技發(fā)展、國家戰略需求為牽引，完善學(xué)科設置調整機制和人才培養模式，加強原創(chuàng )性、引領(lǐng)性海洋科技攻關(guān)，努力培養更多胸懷藍色夢(mèng)想、堪當時(shí)代重任的優(yōu)秀海洋人才，為建設教育強國、海洋強國作出更大貢獻。習近平總書(shū)記的回信為培養更多胸懷藍色夢(mèng)想、堪當時(shí)代重任的優(yōu)秀海洋人才指明了方向。

　　當今世界正處于百年未有之大變局，加快培養和儲備國家戰略急需人才力量具有深遠意義。當前，我國已經(jīng)建成了世界最大規模的高等教育體系。據統計，我國高等教育毛入學(xué)率從1949年的0.26%，提高到2023年的60.2%；截至2023年年底，全國共有高等學(xué)校3074所，各種形式的高等教育在學(xué)總規模4763.19萬(wàn)人。未來(lái)，人才自主培養必須聚焦新時(shí)代立德樹(shù)人工程、聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求、聚焦打造國際競爭優(yōu)勢，持續提升人才培養的供需匹配度，為中國式現代化建設提供強有力的人才支撐。

　　習近平總書(shū)記在全國教育大會(huì )上強調，要堅持不懈用新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程。立德樹(shù)人關(guān)系黨的事業(yè)興旺發(fā)達，關(guān)系國家長(cháng)治久安，也關(guān)系每個(gè)學(xué)子及其家庭的切身福祉。我們的教育必須把培養社會(huì )主義建設者和接班人作為根本任務(wù)，培養一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會(huì )主義制度、立志為中國特色社會(huì )主義奮斗終身的有用人才。因此，人才自主培養必須聚焦新時(shí)代立德樹(shù)人工程，引導學(xué)生把堅定信仰建立在對科學(xué)理論的理性認同上，把堅實(shí)信念建立在對歷史規律的正確認識上，把堅強信心建立在對基本國情的準確把握上，培根鑄魂、啟智潤心，遵循規律、明確方向，將價(jià)值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體，培養體現時(shí)代精神、符合時(shí)代需要、厚植家國情懷的高素質(zhì)人才。

　　科技創(chuàng )新靠人才，人才培養靠教育，教育、科技、人才三位一體、相互支撐。高素質(zhì)的勞動(dòng)者對加速發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力具有關(guān)鍵性作用。人才自主培養必須從國家急迫需要和長(cháng)遠需求出發(fā)，提升科學(xué)性、前瞻性和系統性，強化科技發(fā)展、國家戰略需求的牽引作用，在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革過(guò)程中，源源不斷地培養對標國家發(fā)展需求的創(chuàng )新人才，助推顛覆性技術(shù)和前沿技術(shù)的探索、研發(fā)、轉化。必須打造高質(zhì)量教育體系，推進(jìn)高等教育發(fā)展，統籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，凸顯人才賦能高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應。必須強化科教協(xié)同育人，健全產(chǎn)教融合、科教融匯體制機制，實(shí)現人才培養的多樣化多層次，以“創(chuàng )新之教育培養創(chuàng )造之人才，創(chuàng )造之人才造就創(chuàng )新之國家”。同時(shí)，推動(dòng)教育系統與產(chǎn)業(yè)系統、社會(huì )系統、科技系統的有效鏈接、有機融合，有序推進(jìn)教育鏈與創(chuàng )新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈融合，推動(dòng)基礎研究和關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現重大突破，構建科技創(chuàng )新聯(lián)合體，建設人才集聚新高地。

　　當今世界的競爭說(shuō)到底是人才競爭、教育競爭。從全球首個(gè)“?？找惑w”跨域航行器平臺，到被譽(yù)為“行走高原的生態(tài)美容師”的草地修復項目，從極低腐蝕速率的不銹鎂，到大模型賦能的智能教學(xué)平臺……在前不久舉行的中國國際大學(xué)生創(chuàng )新大賽上，涌現出一批中國青年領(lǐng)銜的科技含量高、市場(chǎng)潛力大、社會(huì )效益好的精彩項目，充分展現了我國當前創(chuàng )新人才自主培養的卓越成果。未來(lái)，我國人才自主培養既要聚焦中華民族偉大復興戰略全局，也要關(guān)注世界百年未有之大變局，錨定世界一流水準，以更高的歷史站位、更深邃的國際視野，汲取人才培養的先進(jìn)國際經(jīng)驗，匯聚人才培養的優(yōu)質(zhì)國際資源，激發(fā)我國在自主人才培養方面的巨大潛能優(yōu)勢，在深化國際合作和文明交流互鑒中不斷提升廣大人才的“勝任力”，展現出中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派。(作者：丁義浩 杜昊/均系東北大學(xué)中國特色社會(huì )主義理論體系研究中心研究員)

　　《光明日報》(2024年11月04日 03版)