中新社雅加達7月31日電 題：印尼中文人才為何受青睞？

　　——專(zhuān)訪(fǎng)印度尼西亞阿拉扎大學(xué)中文系主任菲力

　　中新社記者 李志全

　　近年來(lái)，隨著(zhù)中資企業(yè)加速布局印尼，“到中企”成為印尼人的求職新趨勢。有數據顯示，中國連續10年成為印尼最大的貿易伙伴，穩居印尼第二大投資國。中資企業(yè)為印尼社會(huì )創(chuàng )造了數十萬(wàn)計的工作崗位。印尼一些高校中文系畢業(yè)生就業(yè)率逐年攀升，甚至供不應求。

　　從禁止學(xué)中文到中文人才受到印尼社會(huì )青睞，其間經(jīng)歷了哪些變化？“中文熱”又將如何促進(jìn)中印尼關(guān)系？印度尼西亞阿拉扎大學(xué)中文系主任菲力(Feri Ansori)近日就此接受中新社“東西問(wèn)”專(zhuān)訪(fǎng)。

　　現將訪(fǎng)談實(shí)錄摘要如下：

　　中新社記者：你曾對印尼中文專(zhuān)業(yè)的相關(guān)畢業(yè)生就業(yè)狀況做過(guò)調查，具體情況如何？

　　菲力：去年，我就印尼中文專(zhuān)業(yè)就業(yè)狀況做了問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談，結果顯示，印度尼西亞阿拉扎大學(xué)中文系畢業(yè)生(2023年)就業(yè)率達94.4%，在學(xué)校所有專(zhuān)業(yè)就業(yè)排名中，中文系畢業(yè)生的就業(yè)率位居前二。與就業(yè)相關(guān)度達88.88%，且工資待遇高，畢業(yè)流向多樣化。印尼其他一些高校也存在這樣的情況。

　　印尼中文人才就業(yè)率高，我認為有幾方面原因：首先，中文作為全球性語(yǔ)言之一，在國際貿易和商業(yè)領(lǐng)域具有非常重要的地位。許多中國企業(yè)和印尼企業(yè)有密切業(yè)務(wù)關(guān)系，需要懂中文的人才進(jìn)行商務(wù)溝通。這為懂中文的印尼人創(chuàng )造了就業(yè)機會(huì )。

　　其次，中國在印尼的投資和貿易不斷增加，推動(dòng)了對中文人才的需求。隨著(zhù)兩國在各領(lǐng)域合作不斷深入，特別是經(jīng)濟關(guān)系不斷發(fā)展，很多印尼企業(yè)需要備有中文能力的員工來(lái)處理與中國合作的事宜，包括營(yíng)銷(xiāo)、客戶(hù)服務(wù)、供應鏈管理等。

　　此外，中國文化的影響力也在印尼持續增強，越來(lái)越多的印尼人特別是年輕人，對學(xué)習中文產(chǎn)生興趣，其中不僅有華僑華人子弟，還包括大量的非華人士。

　　總的來(lái)說(shuō)，印尼中文人才就業(yè)率高是由于中文在商業(yè)、經(jīng)濟和文化領(lǐng)域的重要性不斷增加，以及使用中文工作的人才需求持續存在。

　　中新社記者：從禁止學(xué)中文到中文人才受到印尼社會(huì )青睞，經(jīng)歷了哪些變化？

　　菲力：印尼歷史上，曾一度禁止在所有領(lǐng)域、類(lèi)型和級別的教育中教授漢語(yǔ)，中文書(shū)籍也不得在印尼流通。當時(shí)，許多華文學(xué)校被迫關(guān)閉或轉為印尼語(yǔ)教學(xué)，導致華文教育受到嚴重限制。那段時(shí)間的華文禁令影響深遠，導致1965年后出生的印尼華裔大多數不懂中文，缺乏對中華文化的了解。直到20世紀末、21世紀初，情況才逐漸改善。

　　隨著(zhù)政策調整和社會(huì )態(tài)度的變化，一些華文教育和文化活動(dòng)得以恢復和重新發(fā)展。盡管如此，當時(shí)很多印尼民眾對中國還是不了解，很多印尼人不知道學(xué)習中文有什么好處。記得2007年我剛從阿拉扎大學(xué)中文系畢業(yè)時(shí)，朋友的評價(jià)是：漢語(yǔ)系畢業(yè)的人在印尼能做什么？雖然那只是少部分人的看法，但的確代表了印尼社會(huì )的某種聲音。

　　隨著(zhù)中國在世界舞臺影響力變得舉足輕重，中文人才在印尼逐漸受到青睞。尤其是隨著(zhù)兩國貿易往來(lái)的密切，中資企業(yè)如雨后春筍不斷在印尼發(fā)展，對中文人才的需求不言而喻。當然，這也經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。記得20世紀90年代末，印尼各大城市的私立學(xué)校紛紛開(kāi)設華語(yǔ)課程。2001年，印尼五個(gè)大城市首次舉辦漢語(yǔ)水平考試。2002年，印尼首次舉辦“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽。2013年，中國提出共建“一帶一路”倡議，而印尼是“21世紀海上絲綢之路”首倡地。

　　正是在這樣的大背景下，中文在印尼紅火起來(lái)。中國對印尼的投資大幅增加，印尼對精通中文的人才需求也隨之增加，很多印尼人變得樂(lè )于到中資企業(yè)求職。以雅萬(wàn)高鐵為例，據不完全統計，迄今已為印尼累計帶來(lái)超過(guò)5萬(wàn)人次就業(yè)。此外，中國的文化影響力也在印尼迅速擴大，包括電影、音樂(lè )、電視劇等。這使得學(xué)習中文成為一種越來(lái)越受歡迎的選擇，特別是對那些希望在商業(yè)、文化和外交領(lǐng)域工作的人來(lái)說(shuō)，更是如此。而目前在職的人士，為了能提高工資也紛紛加入學(xué)習漢語(yǔ)的行列。

　　中新社記者：從校園到社會(huì )，從學(xué)生到公職人員，印尼學(xué)中文、培訓中文異?；鸨?，如何看待這種趨勢？

　　菲力：用“異?；鸨眮?lái)形容目前的狀況毫不夸張，不過(guò)，我個(gè)人認為印尼的“中文熱”還需要這樣去看待——印尼學(xué)生和公職人員學(xué)習中文的主要動(dòng)機是經(jīng)濟原因，他們認為掌握中文能夠為他們在商業(yè)領(lǐng)域、貿易活動(dòng)中提供更多的機會(huì )。此外，中國的文化影響力也在印尼持續增強，學(xué)習中文有助于他們加深對中國文化的理解。

　　在教育資源方面，目前全印尼大約有30所高等院校開(kāi)設了中文專(zhuān)業(yè)，全印尼孔子學(xué)院有9所，此外還有相關(guān)人才培養機構和補習班。不可否認，隨著(zhù)中文教育資源的增加，印尼人學(xué)習中文的機會(huì )更多了。我認為印尼“中文熱”的趨勢是積極的，有助于促進(jìn)國際交流與合作。但也需注意，學(xué)習任何一門(mén)語(yǔ)言都需要時(shí)間和精力，所以應該確保這種趨勢是基于真正的需求和興趣，而不是盲目跟風(fēng)。對印尼人來(lái)說(shuō)學(xué)習中文并不容易，據我所知，很多人所掌握的中文知識與中資企業(yè)的實(shí)際需求并不匹配。當越來(lái)越多人開(kāi)始學(xué)中文，對中文人才的要求勢必越來(lái)越高。

　　中新社記者：“中文熱”將如何促進(jìn)中印尼關(guān)系？

　　菲力：當下世界局勢變亂交織，中國作為“壓艙石”給全世界注入了更多穩定性，“中文熱”將對中印尼關(guān)系產(chǎn)生積極影響。

　　首先，在人文交流方面，通過(guò)學(xué)習中文能讓更多印尼人深入了解中國文化。這有助于增進(jìn)兩國人民之間的理解和友誼。其次，在經(jīng)濟方面，掌握中文的印尼人員在商務(wù)領(lǐng)域中能更容易地與中國企業(yè)合作，促進(jìn)兩國經(jīng)貿往來(lái)。在政治方面，中印尼雙方官員若能使用共同的語(yǔ)言進(jìn)行溝通，將有助于減少語(yǔ)言障礙，提升合作效率。中文的傳播有助于促進(jìn)中國和印尼之間的教育合作，包括學(xué)術(shù)交流、留學(xué)項目等。在旅游方面，也將有助于吸引更多中國游客前往印尼旅游，促進(jìn)兩國的旅游業(yè)發(fā)展。

　　總體而言，“中文熱”有潛力成為中印尼關(guān)系的紐帶，促進(jìn)兩國在各個(gè)領(lǐng)域的交流與合作。

　　中新社記者：從教學(xué)角度出發(fā)，你對印尼中文人才培養有什么建議？

　　菲力：印尼中文教師的水平有待提高，一些中文教材還缺乏針對性。我們常聽(tīng)到“從娃娃抓起”，希望印尼9所孔子學(xué)院能聯(lián)合起來(lái)組織教學(xué)工作，從最基礎的幼兒班抓起。另外，希望能為印尼大學(xué)生參與漢語(yǔ)水平考試提供更多便利，每年組織更多成績(jì)優(yōu)秀的印尼大學(xué)生到中國參加冬夏令營(yíng)活動(dòng)，相信這有助于印尼中文人才的培養及發(fā)展。(完)

　　受訪(fǎng)者簡(jiǎn)介：

　　菲力(Feri Ansori)，印度尼西亞阿拉扎大學(xué)中文系主任、孔子學(xué)院外方院長(cháng)，福建師范大學(xué)印度尼西亞研究中心兼職研究員。曾參與或負責編寫(xiě)多部印尼高中基礎漢語(yǔ)教程。他還是一位漢學(xué)家，多年來(lái)致力于推動(dòng)漢語(yǔ)教學(xué)，并為中國和印尼兩國之間的文化交流作出積極貢獻。