【新征程 再出發(fā) 代表委員談“五個(gè)牢牢把握”】　

　　黨的二十大報告指出，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展。作為一名從教35年的人民教師，助力鄉村教育振興和義務(wù)教育均衡發(fā)展，我深感責任重大。

　　這些年，我一直堅持組織和參加“漳州市小學(xué)百校千師送教下鄉”活動(dòng)，通過(guò)去鄉村學(xué)校上觀(guān)摩示范課、做課改講座、現場(chǎng)指導授課等方式，為師生帶去先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。在送教下鄉過(guò)程中，我還利用假期開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童，讓書(shū)香浸潤留守家庭”等主題活動(dòng)，帶上為孩子們精心挑選的書(shū)籍，前往邊遠山區學(xué)校，讓那里的孩子們也能讀上最新的課外書(shū)，豐富他們的生活，開(kāi)拓他們的眼界。

　　在長(cháng)期工作中，我越來(lái)越覺(jué)得，鄉村教師是鄉村教育發(fā)展的“第一責任人”。要想讓山里的孩子們獲得更好的教育，需要培養更多優(yōu)秀的鄉村教師。

　　2013年，在上級部門(mén)的關(guān)心支持下，我成立了“漳州市蘭臻名師工作室”，并獲批“鄉村種子教師培養計劃”。此后，在有關(guān)部門(mén)支持下，工作室聘請專(zhuān)家開(kāi)設專(zhuān)題講座，每年對來(lái)自一線(xiàn)的鄉村教師進(jìn)行培訓。

　　這10年，我和我的團隊走遍了漳州各個(gè)縣區，幫扶了多所學(xué)校，通過(guò)建立導師制、項目制切實(shí)提升鄉村教師的素質(zhì)。截至2022年，工作室開(kāi)展送教下鄉102場(chǎng)次，惠及上萬(wàn)名師生，開(kāi)辦“鄉村種子教師”培訓班，培訓了近900名鄉村教師。

　　這些參加培訓的鄉村教師既是培訓計劃的受益者，又是“種子教師”的傳播者。培訓結束后，他們回到所在學(xué)校，主動(dòng)接過(guò)了“種子教師”培養的接力棒。目前，工作室已建立一套鄉村教師的培訓模式并進(jìn)行推廣，讓鄉村學(xué)校也能建立各級名師工作室，帶動(dòng)鄉村教師共同成長(cháng)，讓更多鄉村孩子都感受到學(xué)校教育提質(zhì)后的可喜變化。

　　過(guò)去5年，作為十三屆全國人大代表，我提交的議案均與鄉村教育有關(guān)。今年新當選全國政協(xié)委員，我對鄉村教育的關(guān)注不會(huì )改變，將就民族地區義務(wù)教育師資水平建設提交提案，建議實(shí)行小學(xué)科師資區域化配備，建立城鄉師資交流機制，切實(shí)提高鄉村教師待遇，為提升鄉村教師隊伍素質(zhì)、推動(dòng)鄉村教育發(fā)展水平貢獻力量。

　　(本報記者張文驍、高建進(jìn)采訪(fǎng)整理)