中新網(wǎng)衢州2月23日電 (記者 張斌)“面對越來(lái)越多青少年出現心理問(wèn)題的現象，我們必須踐行‘治未病’的中醫理念，持續推進(jìn)包括性教育、死亡教育等在內的生命教育，幫助他們加強自我保護，避免青少年誤入歧途?！比珖鴥蓵?huì )前夕，全國人大代表、浙江省衢州市中醫醫院副院長(cháng)、九三學(xué)社衢州市委員會(huì )副主委陳瑋接受中新網(wǎng)記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。

　　胡鑫宇事件發(fā)生后，青少年心理健康問(wèn)題再次引發(fā)全社會(huì )廣泛關(guān)注。

　　“中國有句古話(huà)：身體發(fā)膚受之父母。要讓孩子從小對身體有敬畏之心，懂得生命起源是什么樣子?！痹陉惉|看來(lái)，開(kāi)展性教育是實(shí)施生命教育的第一步。即要通過(guò)性教育，使兒童、年輕人具備一定的知識、技能、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，確保其身心健康，保障其自身福祉和尊嚴?！耙ㄟ^(guò)性教育培養人與人之間相互尊重的社會(huì )關(guān)系和性關(guān)系，幫助兒童和年輕人學(xué)會(huì )思考他們的選擇，及其如何影響自身和他人的福祉，并終其一生懂得維護自身權益?！?/p>

　　2021年6月1日，新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》正式實(shí)施，首次將“性教育”寫(xiě)入。陳瑋認為，盡管如此，從幼兒園開(kāi)始實(shí)施全面性教育并研發(fā)、編制符合國情的性教育教材，仍存在不少挑戰。

　　首先，幼兒教師本身的知識技能限制和阻礙了性教育的開(kāi)展，大部分幼兒教師沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的性教育培訓，無(wú)法勝任性教育課程的講授。

　　其次，由于管理上不重視，幼兒教師缺乏性教育課時(shí)和資源，例如相應教材、繪本、人體模型、動(dòng)畫(huà)視頻等。從家長(cháng)層面看，很難找到本土化的性教育繪本。國內市場(chǎng)的兒童性教育繪本針對的閱讀對象性別偏向明顯，缺乏對男童自我保護及教育兒童不傷害他人的教育內容等。

　　陳瑋就此建議，應加強幼兒園性教育政策建設，在幼兒園課程設置中為性教育留出相應課時(shí)，并建設系統性的性教育課程，加強幼兒園性教育教學(xué)材料(指南、幼兒繪本、教師教學(xué)用書(shū)、父母指導用書(shū))研發(fā)，加速培訓幼兒園性教育教師，進(jìn)一步通暢幼兒性教育繪本出版渠道，為性教育創(chuàng )建寬松的社會(huì )環(huán)境。

　　目前，一些地區和部門(mén)在性教育方面先行先試。比如浙江省衢州市柯城區人民法院“紅青庭”青少年法治教育實(shí)踐基地，就通過(guò)圖文形式讓來(lái)此參觀(guān)的青少年自主學(xué)習了解關(guān)于防性侵等性教育內容，普及相關(guān)法律知識。

　　“在性教育推行過(guò)程中，常常伴隨著(zhù)社會(huì )輿論，有支持的聲音也有反對的聲音。而這些反對的聲音大多是基于對性教育的誤解所產(chǎn)生的，包括對性教育內涵的認知不足、性別刻板印象所產(chǎn)生的偏見(jiàn)和歧視等?！标惉|說(shuō)。

　　包含性教育在內的生命教育，與促進(jìn)青少年心理健康有何關(guān)聯(lián)？

　　“從小開(kāi)始建立、健全性知識，有利于社會(huì )人格的完善和養成?！标惉|就此提出，全面性教育有利于傳播科學(xué)、準確的性知識，提升個(gè)體的性知識水平；增強人們的包容性，改善其性態(tài)度，降低性別刻板印象水平，提升性別平等意識并改善學(xué)生對待性少數群體，以及艾滋病病人的態(tài)度。此外，全面性教育也能改善兒童與性相關(guān)的行為。

　　“社會(huì )上還存在談性、談死亡‘很忌諱’的現象，但實(shí)際上這是每個(gè)人必須要面對的問(wèn)題。我們必須推進(jìn)性教育、死亡教育在內的生命教育，建設健全學(xué)校、社區、家庭等為一體的青少年心理健康服務(wù)體系，實(shí)現‘追本溯源’，拯救迷途少年?！标惉|說(shuō)。(完)